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视频简介:

人教部编版道德与法治八年级上册第四课第二框《以礼待人》山西省级优课

视频标签:以礼待人

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视频课题:人教部编版道德与法治八年级上册第四课第二框《以礼待人》山西省级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教部编版道德与法治八年级上册第四课第二框《以礼待人》山西省级优课

以礼待人的教学设计 
【教学目标】 
知识目标 知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人 过程与方法目标 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人 
情感态度与价值
观目标 
培养学生的文明有礼意识,鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养 
【重点难点】 
教学重点:文明有礼的作用。 教学难点:如何做文明有礼的人。 
【学情分析】 
关于文明有礼主题,小学阶段有所涉及,学生对文明有礼的基本知识有了初步了解,也知道在生活中应该做到以礼待人。但是对于文明有礼的价值和意义,缺乏深入的认识和了解。八年级的学生处于青春期,可能会出现一定程度的逆反心理,部分学生对遵守规则持消极态度,甚至违法规则来显示自己的存在。所以需要教师加以引导,给学生提供帮助,解决成长中面对的问题。 
【教学过程】 
一、导入新课: 
师:师生课前互相问好,对来听课的领导与老师的热烈欢迎等这些都是一种什么行为表现? 
生:有礼的表现 
教师明确:以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。 
二、呈现学习目标: 
1、了解礼的含义和表现 
2、知道文明有礼的重要性 
3、树立文明有礼旳意识,做文明有礼的人 
三、新课讲授: 
活动一:畅所欲言 
说说有关礼的成语、故事或名言; 
生:学生回答,从中得出礼的含义与表现 
(一)、礼的含义和表现 
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(含义) 社会生活中,主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。(表现) 
(二)、文明有礼的重要性 
活动二:创设情境 
课间十分钟,一个学生把水洒在另一个学生身上......接下来会发生什么? (请同学上台即兴表演小品。) 
 
                    
             
                    
                            师:同学们观看小品,思考结果怎样?为什么? 1、文明有礼是人立身处世的前提。 活动三:观看视频 
凤爪女与瓜子男在地铁上的行为 
师:(1)你对凤爪女与瓜子男的行为进行评析。(教师指导学生答题方法) (2)校园与社区有哪些类似的不文明现象?怎么解决这些不文明现象? 生:学生四人小组讨论 
教师总结:文明礼貌有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以,文明有礼促进社会和谐。 2、文明有礼促进社会和谐。 活动四:观看视频 
中国人在泰国不文明行为 
学生分组分别讨论“文明是不是个人的区区小事,为什么?”问题,最后小组代表发言。 
在与外国人的交往过程中,我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。所以,文明有礼体现国家形象。 3、文明有礼体现国家形象 
教师过渡:《荀子》中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无家则不宁。”如何做文明有礼的人呢? 
(三)、做文明有礼的人 
活动五:文明有礼大行动:学生表演 (1)学生到老师办公室问作业… (2)星期天去同学家做客… (3)下学后去书店买书… (4)同学打电话问作业… 
1、做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 2、做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。 
3、做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 
教师总结:我们要从生活中的小事做起,从细节做起,努力做一个文明有礼的人;同时,要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。 四、教学小结:由学生小结本节课的知识,与前边呈现的学习目标呼应 
本节课我们认识了礼,知道了礼的表现,懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力,从小事做起,从细节做起,做一个懂礼、明礼、守礼的人,并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。 
五、板书设计: 
认识礼  
文明有礼的重要性 
以礼待人  
做文明有礼的人

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