信息素养提升实践融合创新应用教学案例（安徽）初中语文七年级下册《天下国家》综合性学习公开课

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视频标签：天下国家

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视频课题：信息素养提升实践融合创新应用教学案例（安徽）初中语文七年级下册《天下国家》综合性学习公开课

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初中语文七年级下册《天下国家》综合性学习公开课教学设计

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

下学期

课题

《天下国家》——综合性学习

课型

授课时间

2022.4.13

授课教师

教学目标

1.情感态度价值观：理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，增强社会责任感，培养爱国情怀。
2.能力目标：掌握搜集、整理资料的方法，并乐于与同学分享，积极参与活动。
学会用一定的表达技巧把故事讲生动；用一定朗诵技巧表达诗歌情感。
3.知识目标：积累爱国主义作品。

教学内容

教学重点：积极引导学生自主策划、组织完成综合性学习，从方法、技巧上进行指导。
教学难点：活动的积极性、参与度、成果展示等所产生的层次差异。

教学过程

引用名言导入新课。

“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。

展示目标学生齐读。

1.掌握搜集、整理资料的方法，并乐于与同学分享，积极参与活动。
2.学会用一定的表达技巧把故事讲生动；用一定朗诵技巧表达诗歌情感。
3.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，增强社会责任感。
三、完成目标一：学习搜集和整理
1.复习搜集方法（小学五年级学过）
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学以致用，课堂练习。整理并积累爱国诗词。

完成目标二；学习讲故事和朗读诗歌。

文本框: 1.了解故事，掌握细节；
2.轻重缓急，推进情节；
3.角色担当，区分明显；
4.适当肢体，声情并茂。

环节一：讲故事
1.明确讲故事技巧。

2.课件播放爱国故事视频《刘胡兰》，学生直观学习。
3.学生表演：《董存瑞舍身炸碉堡》（课前发故事稿）
4.教师出示故事朗读脚本。（生再次表演）
环节二：读诗歌
1.明确诗歌朗诵技巧。

2.学以致用。学生完成课堂练习。
3.生朗读《十一月四日风雨大作》（其二）
三、完成目标三：设计主持词。

文本框: 1.清楚内容，认真策划；
2.注意条理，衔接自然；
3.善于应变，勇于创新。

1.明确主持词设计技巧。

2.学以致用。

课堂总结

同学们，在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我们要时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲！

板书设计

家国天下
大地江河民族同胞
六、布置作业：

用一种方法搜集整理“爱国主义”资料。（必做）
任选一种表演形式录制视频（选做）

七、课后反思

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