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视频标签：大自然的语言
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视频课题：初中语文人教版（部编）八年级下册第二单元第5课《大自然的语言》山西省 - 大同
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初中语文人教版（部编）八年级下册第二单元第5课《大自然的语言》山西省 - 大同
《大自然的语言》学案
授课时间：2018年3月30日 授课地点：录播教室 授课教师：邵敏 学习目标：
1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2．理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。 3．品味语言准确严谨、生动优美的特点。 过程与方法:
1、引导学生养成筛选信息、初步概括的习惯。
2、理解文章内容，学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理。 情感、态度与价值观：
激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 学习重难点：
1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。 2、学习文章的准确严谨、生动优美的语言。 学习方法：朗读法、自主合作探究法 教学过程： 一、导入 二、呈现学习目标
三、整体感知
1、整体感知——筛信息 (自主学习)
小组活动，快速浏览课文，筛选信息，回答问题 （1）什么是物候？什么是物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候观测的因素有哪些？
（4）研究物候学有什么意义？（提示：找具有标志性的词句）
2、整体感知——理顺序
（1）纵观一篇，理清全文说明顺序。
（2）选读一节，感受片段条理层次。（选读6—10段，思考：决定物候来临的四个因素可否颠
倒顺序？为什么？）
四、细节研讨
1、细节研讨——说方法
文中运用了哪些说明方法？请举例说明
2、细节研讨——品语言
最严谨的表述：
（文中哪些词句体现了说明文语言的准确性）
最生动的表达： （精读第1、2自然段，找到你最喜欢的词句，说明理由） （补充知识点：说明文语言准确性常见词语汇总
表程度的词：几乎、比较、相当、更、最 表估计的词：大约、可能、左右 表数量、范围的词：多、绝大多数、大都 表时间的词：将要、在当时、到目前为止）
五、拓展延伸
1、拓展延伸——谈物候 （1）、展示交流课下收集的农谚
（2）、运用所学知识解释下列物候现象
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走的真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华 。
——郭沫若《玉兰与红杏》
大林寺桃花
唐 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
2、拓展延伸——做代言
生活中也有很多的物候现象，请带上你的火眼金睛，来捕捉身边的物候现象，为大自然代言。 请以“你看那 ， 那是我在告诉你 ”的句式，来写出身边的物候现象。 小结
布置作业：寻找生活中表示四季的大自然的语言，用优美的词句描写出来，完成片段写作练习，
字数不少于200
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
