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视频课题：初中语文人教版（部编）九年级下册第一单元第4课《海燕》安徽省- 郎溪
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初中语文人教版（部编）九年级下册第一单元第4课《海燕》安徽省- 郎溪
4、海燕 高尔基
教学目标:
1、 熟读课文，感悟作品形象及其深刻内涵。
2、 理解象征手法，品味情感，在朗读基础上品味海燕及其它形象
的象征内涵。
3、 理解文中表现的海燕精神，培养学生勇敢顽强、积极向上的精
神。
4、 学以致用，将散文诗改写现代诗歌。 教学重点和难点:
1、 朗读课文，理解象征手法，品味情感，感受海燕精神。 2、 学以致用，将散文文诗改写诗歌，创造学习凝练的诗歌语言。 教学过程： 导入
今天我们来学习一篇由前苏联作家高尔基的散文诗《海燕》一文，散文诗兼有散文和诗的特点。既具有散文的画面美，又具有诗歌的情感美。（板书：散文诗、画面、课题） 一、整体感知、自由朗读
1、请大家自由的大声的朗读课文，并说一说。
《海燕》一文中主要刻画艺术形象是海燕已渐次逼近的暴风雨为线索，展示了海燕几幅画面。在不同的画面中海燕有怎样的表现？ 2、找一找最能表达作者情感的句子，并读一读。
（明确1：3幅。第一幅暴风雨将来，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨
的到来。第二幅暴风雨逼近，海燕勇敢地搏击风雨，迎接暴风雨。第三幅暴风雨即临海燕热切的呼唤暴风雨。
明确2、让暴风雨来的更猛烈些吧，指导这个句子的朗读，这是一句祈使句，读时语调高亢激越。因为从整篇内容来看，这一篇讴歌赞美海燕的战歌以及文字充满激情。 二、探索形象，把握基调
补充介绍：海燕是一种水鸟，羽毛呈黑褐色，暴风雨来临之前，常在海面上疾飞，在俄文上有“暴风雨的预言者”之意。
1、那作者又是如何的讴歌和赞美海燕的？除此之外还刻画了哪几组形象？
那现在我们用书上的词语来说一说，这是一只什么样的海除了海燕这个形象以外，还有其他的哪些形象？同学们试试来进行归纳，看一看课文当中一共写出了几组形象。
活动一：朗读——集词 （把握基调 分组活动） 1、———的海燕
2、_______的大海、________的暴风雨、 3、______狂风______乌云 _____的雷声_______的闪电 4、________的海鸥、海鸭、企鹅
点拨：总结修饰性的词，情态的词及其寓意发生转折的词语都要进行重读
三、探究写法
活动二：集词——微文 （感受写法）
我们还可以将这600多字的文章压缩成一篇微文讲解微文纸篇幅短小。抓住关键内容，将文章压缩成高度凝练的文章，字数一般控制在150个字左右。 • PPT展示微文：
在苍茫的大海上，暴风雨将至之时，狂风呼啸，乌云袭来，海鸥、海鸭、企鹅到处躲藏，而海燕像闪电在高傲地飞翔！ 暴风雨逼近了，狂风猖狂，波浪滔天，海燕像个精灵，勇敢搏击风雨。 暴风雨即临，乌云燃烧，雷声轰响，闪电游动，在怒吼的大海上，海燕是一个胜利的预言家，在叫喊：——让暴风雨来的更猛烈些吧！
学生齐声朗读。注意语气和语调，读后讨论：
1、课文主要讴歌海燕，可为何要写海鸥，海鸭，企鹅呢？ 2、为何要写大海，狂风，乌云，雷声，闪电呢？ （明确点拨：突出对比、烘托）
过渡，可这是一篇赞赏海燕勇敢，坚强，乐观，无畏，自信的文章，一经发表，却被当时的沙皇俄国禁止了，你知道他的原因吗？ 四，写作背景、理解象征
1、影响当时沙皇统治，你发现了什么对沙皇俄国不利的事物吗？ PPT展示背景：本文写于1901年 ，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国处于“山雨欲来风满楼”的形式，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇专制统治的根基，无产阶级革命者发动了对沙
皇反动政府一次又次的进攻。 就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者,静观其变。而 来自社会底层、深知底层人民疾苦的高尔基，触摸到新时代脉搏，创造出了“海燕”这个艺术形象，呼吁即将来临的革命风雨，为无产阶级唱出了充满战斗激情的颂歌。 点拨讲解。高尔基说，用象征形式可以更方便和简洁的说出你想要说出的东西。所以这篇文章中出现的艺术形象其实就是象征体，通篇都使用了象征的艺术表现手法
2、你能说说这些艺术形象的象征意义吗？
点拨总结：他热情地讴歌那些英勇善战的革命先驱者，鄙视嘲讽那些假革命和不革命者，并预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人们迎接伟大的革命。列宁称他为“战斗的革命诗歌”。从此吹响了一曲嘹亮的革命号角，鼓舞人民投入伟大的革命斗争中去。
所以海燕是一个时代的标识，是一个精神的象征，这是一个什么样的海燕精神呢？坚强乐观，勇敢无畏，斗志昂扬，自信坚定，不屈不挠，越挫越勇的拼搏精神。
学生活动——视频朗读并思考：这是什么样的海燕精神。
过渡：当我们的情感不可遏制的时候，唯有用诗才能宣泄我们的情感。我们能否用文中的形象及画面和作者的情感，把663字散文诗改一改，成为现代诗呢？
学生活动三 ：变句——组诗
学生根据本文的关键词句练习填写，改写现代诗。 天风浪浪，
海山苍苍， 黑色闪电， 海燕千翔。 雷声轰响， 暴雨来袭， 悬崖下， 海鸥、海鸭、企鹅 将卑微的灵魂掩藏
阴风怒号， 滔天巨浪，
此刻，大海不在是今日静水流深， 此刻，天空不在是往昔雷声渊默， 此刻的海天是检验一切革命者 真伪的试验场 青色火焰， 在无底大海上燃烧。 啊！海燕， 你是黑色闪电！ 你是大海精灵！ 你是胜利预言家！
啊！海燕 你将革命歌谣欢唱！ “暴风雨,你来的更猛烈些吧！” 坚信：乌云终究遮不住太阳！ 五、作业
1、 除了海燕这个主要的形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌云、雷声这两组形象，想象一下：
如果海燕要向它们表明自己心志，它会说什么？试以《海燕的宣言》为题试写一首现代诗。 板书：
4、海燕 高尔基
（画面） 将来 散文诗。
渐次逼近的暴风雨 逼近
即临
海燕之形
海燕之神 现代诗？？
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