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视频标签：植树的牧羊人
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视频课题：初中语文人教部编七年级上册14《植树的牧羊人》吉林省 - 梅河口
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初中语文人教部编七年级上册14《植树的牧羊人》吉林省 - 梅河口
《植树的牧羊人》教学设计
课 题 植树的牧羊人 授课时间 11月11日
授课班级 7年22班 课型
新授课
课时
第2课时
教学目标
1、知识与技能：了解作者作品，积累字词。
2、过程与方法：通过分析人物形象理解作品主题的现实意义。
3、情感态度与价值观：学习主人公无私奉献的精神品质，培养学生坚持奉献的精神品质。
教学重点 人物形象的分析
教学难点 品析文章主题，理解主人公的精神品质。 教学准备 教师准备 多媒体课件
学生准备 预习课文，理清文章脉络，掌握生字词。
教学过程
教师活动
学生活动
创设情境，导入新课 一、由歌曲《爱的奉献》和名人关于奉献的警句。 二、出示本课学习目标 一、思考导语内容，联系课文。 二、学生齐读教学目标 第一步： 复习巩固
教师在大屏幕出示复习巩固问题导读单： 1、 本文写了一件什么事？ 2、课文按什么顺序写的，哪些是重点写的内容？ 每一个互助小组结合屏幕内容自主交流，师友检测学友的预习情况。 教师指导及点拨。
展示预习与交流的情况，每一个互
助小组先展示答案然后自评，最后其他小组点评或补充。
第二步： 研读共品
教师出示问题： 1、浏览课文，说说你从文章的哪些地方看出高原发生什么了变化？
2、 作者用什么手法写出高原上的环境变化？这
样写有什么好处
3、 你从文章中看出他是一个怎样的人？ 每一个互助小组自主交流讨论，师友帮助学友研读文章，将不会的地方标记出来，交给教师解决。
明确对比手法的作用，分析人物形象。
每一个互助小组自主交流讨论对比手法的作用，归纳牧羊人形象特点。 第三步：互助释疑
1、 结尾段有什么作用？
2、 说说课文中你还有哪些不理解的地方？ 自主交流，表明自己观点。 集体解答
学生释疑。
第四步：巩固拓展
1关注身边的“牧羊人”。 2、教师为自己身边的牧羊人写一段赞美之词作示范。
明确写作要求。 学生动笔，写出身边的“牧羊人”
教师点评 学生互评
第五步：总结提高 教师出示总结提示 每一个互助小组自我总结 教师总结
作业 将课上的练笔“添枝加叶”写在随笔本上。 板 书 设 计
14.植树的牧羊人
让∙乔诺
我 赞美 荒原
牧羊人 对比——慷慨无私、坚持不懈、无私奉献 田园
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
