视频标签:月夜忆舍弟
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视频课题:人教部编版初中语文九年级上册《月夜忆舍弟》辽宁省 - 大连
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《月夜忆舍弟》教学设计
教学目标
1.研读《月夜忆舍弟》,通过分析景物了解边塞诗景物特点,体会边塞诗的情感。
2.研读《从军行》《回军行》两首诗,通过填写表格,进一步引导学生归纳边塞诗景物特点。
3.引导学生通过分析景物特征分析边塞诗中所表现的思念家乡、渴望建功立业的壮志、厌恶战争等多样的情感。
4.过学习本组诗,唤醒学生热爱祖国、珍惜今天幸福美好生活的意识。
教学过程 一、竞赛导入
结合你的所学和积累,补全诗句,举手抢答。(教师把每句涉及的地点写在黑板的地图上)
1.遥怜小儿女,未解忆 。(杜甫《月夜》)
2. 前沙似雪, 外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》) 3.单车 ,属国 。(王维《使至塞上》) 4.但使 飞将在,不教胡马度 。(王昌龄《出塞》) 5.羌笛 ,春风 。(王之涣《凉州词》) 6.愿将 , 斩 。(李白《塞下曲》)
明确:教师根据地图上地点的分布,引出边塞和边塞诗的概念
二、按图索骥品情感 环节一:《月夜忆舍弟》
1. 出声朗读,注意读准字音、节奏。
2. 默读,圈出诗中所写景和物,旁批上这些景和物的特点,体会表达诗人怎样的特点?
3. 教师指导朗读,再读全诗。 环节二:《从军行》《回军行》
1. 小组合作,按照刚才抓景物特点分析情感的思路,完成表格对应的内容。 2. 比较这两首诗的相同和不同之处,引出盛唐和晚唐边塞诗的不同风格。 3. 有感情地诵读两首诗。
三、总结
1.学习思路:抓景物-析特征-品情感
2.结束语:边塞诗题材广泛,内容丰富,大有对国家誓死保卫、建功立业的豪情壮志,小有对故乡、亲人的思念。时代在变迁,而边塞诗中所蕴含的崇高的家国情怀,则是华夏子孙精神中最绚烂的一部分,作为新时代的青少年,老师希望你们能勇敢地承担起传承中华文化的历史使命,长大后为祖国贡献自己的一份力量。
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