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视频标签：散文两篇,我为什么而活着
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第四单元15散文两篇《我为什么而活着》贵州
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第四单元15散文两篇《我为什么而活着》贵州省级优课
《我为什么而活着》 教学设计
教学目标
1、引导学生对“我为什么而活着”进行探讨， 启迪学生树立正确的人生观、价值观。（教学重点）
2、揣摩语言、 理解文章的主旨以及作者的感情。（教学难点） 教学方法
诵读法、小组合作探究法、情境感悟法 教学课时：1课时
教学步骤：
一、激趣导入
我为什么而活着？ 古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否想过这个问题呢？大哲学家苏格拉底认为，未经思索的人生是不值得一过的。现在，就让我们一起来思索、探讨这个简单而又复杂的问题吧。（4人一组，采访交流，要说大实话）
生答，师总结。
我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的。
二、学生齐读课文，整体感知
思考：1、注意生字词的读音。
2、作者一生有几种追求？
三、默读课文，思考并在文中勾画
1、罗素为什么渴望爱情？
2、罗素追求的知识具体指的是哪些？
3、罗素对人类苦难不可遏制的同情的“苦难”具体指的又是哪些呢？ （注意提示性的语言） 老师补充罗素的相关资料。
四、交流讨论，小组合作学习
既然活得这么苦，为什么是“值得”的呢？
五、拓展延伸
1、当今的世界又是怎样的呢？展示有关苦难的图片。 2、师生配乐诵读祈祷词。
六、作业布置
1、感情朗诵课文。
2、积累有关生命意义的名人名言3—5则。 3、阅读《外国名家随笔三则》。
板书设计：
我为什么而活着
渴望爱情
追求知识 博大的爱 同情苦难
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
