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视频标签：写作学习,描写景物,写景作文教学
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视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第三单元作文写作学习描写景物写景作文教学《一帧一画总关情》天津市实验中学
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第三单元作文写作学习描写景物《一帧一画总关情》天津市实验中学
一帧一画总关情
教学目标 ：
1、学习运用描述性的语言，完成具有“画面”感的写作。 2、通过“取景”、“美图”、“铸魂”三个过程完成创作。 3、从平凡、常见的事物中感悟生活的情思。
教学过程： 一、导入
孩子们，你们喜欢画画么？你们喜欢写作么？那你们尝试过用文字来画画么？这节课，我们要学习用文字画画。 二、确定主题
有一种事物，它最常见、最普通，每天都在我们的身边，神在创世纪的第一天就被创造出来，从此它与我们朝夕相伴，有了它，我们不会再恐惧。它就是 ——“光”，是通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。 自然之光：太阳、月亮、星星、闪电、萤火虫…… 人类之光：火（火光、烛光）、电（手电光、X光）…… 光的特征：冲破黑暗，给人光明，带有温度和速度
现在请同学们思考，除了我们可见的自然之光和人类之光，我们的生命和生活中还有哪些光？
绘画作品中的光：1、爱2、光明、希望3、智慧4、激情、力量 心灵之光：爱、光明、希望、智慧、激情、力量…… 文学作品中的光：
《蝉》一文中，蝉等待十七年破土而出看到的日光，那是照亮我们双眼的执着；《紫藤萝瀑布》中紫藤萝浅紫色的光辉，那是流入我们心底的生命；《秋天的怀念》中史铁生走出阴霾去北海赏花时的秋日暖阳，那是母亲生命的遗愿；《走一步再有一步》中，父亲寻我时手电筒发出的光束，那是父爱的智慧和引领…… 你的“光”又会照亮一个怎样世界？
三、作品创作
1、取景：比较一组文字，体会给画面取景的方法 求婚：
“我们一定会幸福生活，白头到老!”
“我想在我们老的时候，仍然能牵手在夕阳的余晖下漫步海滩。” ——有物有人、有点有面、有远有近
请对你所要表现的“光”进行取景，勾勒出画面的基本轮廓，用一句话把它表现出来，并起一个小标题。
2、美图：比较一组图片，学习给画面美图的方法 ——有实有虚、有动有静、有声有色
请对画面进行“美图”，让它丰富、立体、生动起来。 3、铸魂：比较一组广告，学习给画面铸魂的方法
第一则广告，宝洁产品是广告的主角，只表现出洗衣液的快速清洁的特征，而在第二则中，宝洁产品被淡化，但却在世界各地，见证了世界冠军的成长之路，尤其是冠军背后平凡却伟大的母爱，已然成为一个有了灵魂的艺术作品，彰显了宝洁公司企业文化中的人文情怀。 ——有思有悟、有情有理
请给你的作品加上一个结尾让它有富有感情或哲理。
四、作品展示：
五、课程小结：
文字简约却不简单，在我看来，如果能很好的运用，它会远胜于相机、摄录机，甚至是绘画艺术。它可以让静止的画面更丰富、更立体、更生动，可以更好地引导读者的注意力，激发读者的联想，能够引导读者的情绪和心理，启迪读者思考，这也是为什么很多经典名著被拍成电视或电影，很难得到观众认可的原因。用好你手中的笔，让它饱蘸生命的色彩，让你的文字成为精美的艺术品。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
