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视频标签：带上她的眼睛
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文七年级下册《23带上她的眼睛》广西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文七年级下册23带上她的眼睛-广西省级优课
《带上她的眼睛》教案
作者：广西南宁市第十四中学 陈玲
教学目标：1.了解作者及科幻小说的特点；
2.认识前有伏笔、后有照应的写法并能从文中找出；
3.体会文中的“她”热爱自然、坚定乐观、热爱工作的情感，激发对科学的热爱之情，培养想象能力。
教学重点：认识前有伏笔、后有照应的写法并能从文中找出。
教学难点：把对人物的逐渐认识与学习“前有伏笔后有照应的写法”结合起来。 课时安排：1课时
教学方法：合作探究法，朗读体会法 教学步骤：
导入： （温故知新，引入新课）同学们我们这个单元课文的主题是？（明确：探险与科幻）
请大家回顾一下，前面我们所学的两篇课文属于？（明确：探险）今天，老师将和大家一起学习一篇新作品。同学们昨天预习了，能说说这是一篇什么体裁的文章吗？（明确：科幻小说）
一、 检查预习情况：作品类型认识、作者简介、字词学习、复述故事情节。
1. 认识科幻小说：科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之
一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
2. 认识作者：刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他
一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了多本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2015年，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
3. 字词学习:
①字词注音 点缀（ zhuì ） 拍摄（ shè ） 蔚蓝（ wèi ） 合拢（lǒng ） 迟钝（ dùn ） 闲暇（xiá ） 吟唱（ yín ） 心有灵犀（xī ） 天涯海角（ yá ） ②词语理解
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 闲暇：指空闲的时间。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 天涯海角：形容极远的地方。
4. 复述故事情节：主任让我带上她的眼睛去度假，在草原度假过程中，她对世界
情感的丰富程度让我很奇怪甚至有些不耐烦，后来我知道了她是“落日六号”地航失事飞船的领航员，对她变得同情、理解、敬佩。
二、 重点突破（大家觉得这个故事在情节上有什么特 点？它是怎么做到的？老师点出
伏笔与照应的概念，学生齐读定义。老师展示范例，帮助学生增强认识） 1.概念认识
①认识伏笔与照应：伏笔，是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排。照应，是一种前有所呼（即伏笔），后有所应的结构手段。伏笔常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。 ②例子：
伏笔：第2自然段中“她面前有一支失重的铅笔飘在空中” 照应：第31自然段“除了太空，还有一个地方会失重！！” 2.合作探究，深入文本。 ①给课文标好自然段
②按学案要求找出文章的伏笔与照应，标明所在段落。 ③你问我答（两大小组轮流提问对方，提示伏笔问照应）
要求：过程中注意朗读体会指导（提问时候要读出伏笔时人物当时的语气，照应时要读出理解后相应的心情） ④投影展示学生学案代表作品 ⑤伏笔与照应作用小结：伏笔（使文章结构严密、紧凑、含蓄、富有悬念）照应（使文章结构严密、增强逻辑严密性）（师生一起小结，教师适时板书）
三、 精彩段落品读，领悟中心
品读45自然段，体会“她”的心情。体会文中的“她”热爱自然、坚定乐观、热爱工作的情感。 四、 小结所得
谈谈你学习本课的收获。用以下的句式：“我了解了„„”或“我懂得了„„”或“我感受到了„„” 五、 作业布置
阅读《朝闻道》、《三体》并与同学们分享阅读感受 板书设计：
23带上她的眼睛
刘慈欣
伏笔 照应 一组 二组 作用：（课堂适时补充完整）
女领航员的品质：（课堂适时补充完整）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
