本站QQ客服在线 |
视频标签：带上她的眼睛
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文七年级下册《23.带上她的眼睛》郑州市
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文七年级下册23带上她的眼睛-郑州市第六十六中学
《带上她的眼睛》基于标准的教学方案
【教材来源】义务教育教科书《语文》/人民教育出版社 2011版(2016年起）
【内容来源】初中七年级《语文（下册）》第六单元
【单元主题】探险
【课 时】1课时
【授课对象】七年级学生
【设 计 者】高 捷
【目标确定的依据】 1、课程标准的相关要求 现代文阅读方面：
（1）能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
（2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
（3）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 （4）能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
口语表达方面：
（1）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
（2）讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
2、教材分析
《带上她的眼睛》是人教版初中语文七年级下册第六单元（以“探险”为主题）的一篇科幻小说。它以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人们以巨大的阅读兴趣。本文写的是人类深入地球内部进行探险，“落日六号”地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生的故事。阅读中，要注意感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。
3、学情分析
本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创 造了良好的条件，但本文想象奇特、蕴含的哲理较为深刻，七年级的学生学习起
来有一定的难度， 因此，教师注重引导、突破重点、巧设活动，以此调动学生的生活经验，给学生们更广阔的展示平台就显得尤为重要。
4、学习目标 （老师将学生预习后自己提出的学习困惑以及学习需求进行汇总、整理，本节课师生共同制定）
（1）浏览课文，顺着自己的好奇心，从事、物、人、景等方面探寻作者奇特的想象。
（2）梳理深思，根据文章情节的转折、悬念的设置、伏笔的运用，体会故事扣人心弦的效果。
【评价任务】
【资料链接】
1、 科幻小说：全称科学幻想小说，是西方近代文学的一种新体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构出来的新发现。
2、刘慈欣：男，汉族，1963年出生，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席 ，中国科幻小说代表作家之一。作品曾多次获中国科幻小说银河奖，赵树理文学奖，华语科幻星云奖等。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干
针对目标 评价要点
目标1
（1）能够从事、物、人、景等方面找出作者幻想的内容；
（2）能够有理有据的说出作者所幻想的事、物、人、景的奇特之处； （3）交流展示要有自己的看法，声音洪亮，落落大方。
目标2
（1）根据小姑娘的经历，理清故事发生的前后顺序； （2）根据情节发展的转折点，体会情节的跌宕起伏； （3）结合具体语句，说出悬念、伏笔等表现手法的作用。
扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
3、雨果奖：是”世界科幻协会”所颁发的奖项，为纪念“科幻杂志之父”雨果·根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。 4、银河奖：是中国幻想小说界的最高荣誉奖项，也是中国大陆惟一的科幻小说奖。获奖作品代表着中国大陆科幻创作的最高水平。
【前置性学习】——科学大讲堂 1、字词积累：
（1）给加点的字注音。
点缀．（ ） 漫．步( ) 迟钝．( ) 闲暇．( ) 凸．现 ( ) 拍摄．( ) 蔚蓝( i) 合拢．( ) 炽．热 ( ) 吝啬．．( ) 气势磅薄．．( ) （2）词语解释。
迟钝： 闲暇： 不期而遇： 心有灵犀： 天涯海角： 气势磅薄:
2、预习课文，搜集整理你感兴趣的科学知识，以自己喜欢的方式在组内、班内交流展示。
我的好奇（质疑） 我的探究
学习需求 1
2 3 4
【教学过程】：
学习目标
学习活动
课堂评价
教师活动
评价方式 评价标准
目标1： 浏览课文，顺着自己的好奇心，从事、物、人、景等方面探寻作者奇特的想象。
活动1：奇幻之旅 浏览课文，顺着自己的好
奇心，探寻作者奇特的想象。
活动提示：
1、从事、物、人、景等方面探寻作者想象的足迹。 2、从中至少选择两处，合作分析它的奇特之处。
交流性评价 表现性评价 指导性评价
1、能够从事、物、人、景等方面找出作者幻想的内容。 2、能够有理有据的说出作者所幻想的事、物、人、景的奇特之处。 3、交流展示要有自己的看法，声音洪亮，落落大方。
1、导入： 同学们，今天我们来认识一个传奇人物。他，单枪匹马把中国科幻提升到世界水平；他，连续12次获中国科幻文学创作最高奖“银河奖”；他，曾使无数科幻迷质疑“他是外来文明遗落在这里的存在”......他就是刘慈欣。现在，我们就一同走进他的科幻小说《带
上她的眼睛》，去探索科学与幻想交相辉映的魅力。 2、出示学习目标。
3、组织学生浏览课文、探寻作者奇特的想象。
4、组织学生组内交流、班级展示与评价。
目标2： 梳理深思，根据文章情节的转折、悬念的设置、伏笔的运用，体会故事扣人心
弦的效果。
活动2：走心之旅 梳理深思，探究小说扣人心弦的原因。
活动思路：
1、根据小姑娘的经历，理清故事发生的前后顺序；
2、根据情节发展的转折点，体会情节的跌宕起伏； 3、结合具体语句，说出悬念、伏笔等表现手法的作用。
交流性评价 表现性评价
1、能够梳理故事发生的前后顺序。 2、根据情节发展的转折点，体会情节
的跌宕起伏。 3、结合具体语句，说出悬念、伏笔表现手法的作用。
在作者绚丽、奇特的想象之下，一个不可能发生的故事，有声有色地上演了。
1、难点点拨：小姑娘这一传奇人物形象。
共同根据小姑娘的曲折经历，理解小说引人入胜的第二个原因——跌宕起伏的情节。
2、引导学生说出文中开篇吸引读者的做法——设置悬念。 3、引导学生找出文中的伏笔，并说说其作用。 4、课堂小结：
作业设计
【首席设计师】特别说明：
针对本节课的2个目标，特别设计了《地心营救》游戏策划的活动任务，同学们以小组为单位，负责此项游戏一个回合的内容设计，组员们根据自己的兴趣、特长与能力选择相应职务，展现集体与个人的实力与魅力。
附：《地心营救》游戏策划书
《地心营救》游戏策划
【游戏背景】第一次太空飞行一个半世纪后，人类开始了向相反方向的探险，“落日”系列地航飞船就是这种探险的首次尝试。此次执行任务的“落日6号”地航飞船，在航行15小时40分钟时，警报出现......
玩家在其中扮演一名勇敢、睿智的营救者，从地面发射开始，一步步深入地球深处，一次次身陷险境，又一次次化险为夷；一次次试图营救，又一次次失败告终！但他，仍然行走在保护自己、营救他人的道路上！玩家将有机会领略地下6000公里的奇幻景象，并且亲自体验探索宇宙的惊险与畅快，甚至有机会创造奇迹！ 游戏名称 《地心营救》 设计团队 游戏类型 角色扮演 游戏章节
团队分工 策划
文案
美工
游戏元
素 角色设计 1、从名字、特性介绍、优点、缺点等方面进行文字介绍 2、设计人物造型 敌物设计 1、从名称、攻击形式、攻击力、场景设计等方面进行文字介绍。
2、设计敌物造型。
道具设计 1、从名称、种类、特点、用途、获得方式、消耗方式等方面进行文字介绍
2、设计道具造型
资源生产设计 1、对生产资源的方式、数量等方面进行文字介绍 2、设计资源生产的环境。 游戏剧情
故事情节描述
关卡描述
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
