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视频标签：辛德勒名单
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视频课题：人教版初中音乐七年级下册第六单元《辛德勒名单》主题音乐-海南省 - 澄迈
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《辛德勒名单》主题音乐 教学设计
一、教学目标
1、通过影视乐曲的听赏并说出各自在影片中的作用，且能在教师的引导下分析音乐表现要素，深层理解作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上，憎爱分明，热爱和平，热爱生命的情感体验，培养学生对音乐的兴趣
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。 二、学情分析
学生有一定的音乐知识，能理解这节课的目的。
三、重点难点
理解音乐表达的情绪，加强对影视作品的鉴赏能力。
四、教学过程
导入
1、 听音乐猜影片（播放《猫和老鼠》、《西游记》的音乐片段，学生猜片名）
2、 引出影视音乐，观看相同画面，不同配乐的两个影片片段，判断影片表达的内容，初步
理解音乐对影视的重要性，了解影视音乐的分类，及主题音乐的概念。（学生通过对比欣赏能够理解音乐在影视中的重要性） 新课教学
1、学习《辛德勒名单》主题音乐
（1）、 初听谈感受，这段主题音乐是由什么乐器演奏的？音乐情绪怎么样？学生自由回答，老师给以引导和肯定。这段音乐讲述的是什么内容呢？ （2）、 简介电影《辛德勒名单》的内容及其在电影界的地位
（3）、跟随主题音乐观看电影视频，了解整个电影故事，教师跟随视频画面解说电影。让学生深入理解故事内容，体会音乐对影片的作用。
（4）、简单讲述影片背景及辛德勒面对屠杀而改变的任务形象。
（5）、再次聆听主题音乐，跟老师随音乐起伏用手画旋律线，老师根据剧情变化讲述主题音乐的情绪变化，让学生深入理解音乐。
（6）、主题音乐的学唱，主要音程的跳跃，常准音准，用“呜······”音跟钢琴模
唱主题旋律。引导学生融入自己的情感用心模唱，体会音乐表达的悲伤与沉重，让学生更加熟悉音乐。
（7）、完整聆听音乐，主题旋律出现了几次？在哪些音区演奏？思考完成表格练习，充分理解主题音乐各种音乐要素。 2、主题音乐在影片里的作用
观看三段影片，聆听三段不同乐器演奏的主题音乐，从速度、节奏和情绪理解相同的主题音乐出现在不同的场景时的不同作用，以及音乐情绪的不同变化，从而理解音乐在影片里得到的升华。
3、 总结主题音乐指能够起到画龙点睛作用的音乐，电影里经常用到的艺术表现形式之一。
只有一首主题音乐，该音乐可以在特定的画面场景反复出现。 4、 了解这部电影的配音作者及主题音乐的演奏者。
小结
最早的时候电影电视是没有配乐的，那么影视音乐经历什么呢？ 影视音乐发展的简要历程：默片（无声）时期、起飞时期、专业化时期。
课外拓展
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