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视频课题:外研版英语七年级下册Module12 Western Music Unit 1 It’s so beautiful.安徽省 - 合肥
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外研版英语七年级下册Module12 Western Music Unit 1 It’s so beautiful.安徽省 - 合肥
学情分析
学生在初一阶段已经学习了一般现在时、现在进行
时、一般过去时及一般将来时。在初二的
1-4
模块中,又学习了现在完成时。这就要求
我们在教授反意疑问句时,
必须涉及到以上各种时态的主系表结构及主谓结构的反意疑
问句形式。而学生对于其他疑问句式已经有了掌握,这就为本句型的学习作好了铺垫。
对于本单元的话题
music
学生比较感兴趣,这就为本节课的开展做好了情感上的铺垫
2教学目标
1、认读与掌握下列单词:lively, modern, noisy, pop,rock, sound, violin, Western, by, through, both, opera, voice, drum, believe。
2、理解并运用下列短语:be sure, go through, give a break, a fan of rap, classical music
3、熟练运用下列句型:
①I’m not sure. ②What a beautiful city!
③Give us a break. ④ I don’t believe it!
4、理解反意疑问句及回答。如:
①This is Western music, isn't it? ② You listen to pop music, Lingling, don't you?
5、了解并谈论西方音乐特点。
能力目标:通过对单词、句型的学习和对对话的有效处理,培养学生的听说能力。
情感目标::通过对本模块话题的讨论,和对句型在实际生活中的应用,培养学生热爱生活,积极上进的精神。
3重点难点
1、掌握7种音乐类型名词,10个描述性形容词。 2、通过合作交流,加强口语运用能力。 3、理解反意疑问句
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】M12U1
教材
《新标准》英语 Module 12 Western music
教学课时
Period 1
教学内容
Unit 1
教材分析
1、音乐种类的名称 2、 描述不同音乐的形容词 3、 谈论自己或别人喜欢的音乐。
教学目标
1、 掌握7种音乐类型名词,10个描述性形容词。 2、能流利谈论自己喜欢的音乐。 3、初步理解反意疑问句。
教学重难点
1、掌握7种音乐类型名词,10个描述性形容词。 2、通过合作交流,加强口语运用能力。 3、理解反意疑问句。
设计思路
通过图片学习新词汇。
Listen and read, 强化并扩展对词汇的运用。
Check the people and the types of music 巩固对阅读材料的理解。
学生自由谈论发表所喜欢的音乐,训练口语。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
情
景
导
入
通过播放各种music 导入本文主题,引导学生列举所知道的音乐种类。
说一说你知道哪些音乐类型,并可展示一些片段与其他同学。
2 知
识
新
授
通过图片导入并教授关于音乐类型的7个生词。
你想了解更多关于这些音乐吗?从而引出10个形容词。
扩展你所知道的音乐类型名词(可用中文),学习生词。
描述自己喜欢或不喜欢的音乐类型以及简单的理由(用一个词形容),学习10个形容词。
3 情
景
操
练
通过听、说、读、表达自己所喜欢的音乐类型以及理由,并与同伴分享自己的观点。
听 Part 3 , 了解大意。
读Part 3, 找出文中5人所喜欢的不同音乐。
小组合作讨论并呈现自己的观点。
情
景
回
归
Check the true sentences ,answer the questions about the words in the box.
学生独立完成part 5和part 6 , 检查并核对答案。
what types of music you have known now? How do you think of ….(one type of music)?
填写表格四人一组,一人说出他们喜欢的音乐及原因
作
业
布
置
Make a survey about what type of music your grandparents like best and the reasons ,write down in the exercise books.
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