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在线播放:初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar Section B 1a-四川省

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视频简介:

初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar Section B 1a-四川省

视频标签:play the,guitar

所属栏目:初中英语优质课视频

视频课题:初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar Section B 1a-四川省

教学设计、课堂实录及教案:初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar Section B 1a-四川省

 
Unit 1 Can you play the guitar? 
 
一、单元总揽 
(一)单元教学内容 
  话题: Can you play the guitar?   功能:(1)谈论能力  (2)辨别乐器 语言结构: 
1、句型:Can you dance?    Yes, I can. No, I can’t.  
        What club do you want to join?    I want to join the music club.          What can you do?    I can play the piano. 2、复习已学词汇:basketball  volleyball 
复习已学句型:Do you like…? I like…. I don’t like….                 Let’s …. 
3、新词汇:Verbs of activity such as dance, swim, sing  
   Names of musical instruments such as guitar, drums, piano, drums, trumpet, 
4、Grammar focus: Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t.                  Can he paint? Yes, he can. /No, he can’t. 
                 Can she speak English? Yes, she can. / No, she can’t.                  Can you speak English? Yes, we can. / No, we can’t. 
                 What club do you want to join? We want to join the chess club.                                            I want to join the basketball club. (二)单元教学目标: 
1、能力目标:(1)学会询问别人所拥有的技能 
            (2)根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿,想参加何种类型的俱乐部             (3)能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由 2、知识目标:(1)能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词             (2)要知道play +球、棋、牌 
play +the +乐器  
            (3)要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答 
 
                    
             
                    
                                        (4)掌握询问别人所掌握的能力的方法 3、情感策略、文化等有关目标: 
(1)通过对人物个性化的了解,认识对方 
            (2)跨学科学习:语言艺术、审美教育             (3)了解自己的能力,培养情操 4、教学方法:直观教学法、情景教学、任务型教学法 5、教学用具:录音机、电脑、卡通图片 (三)单元重难点 
1、 本单元重点学习询问别人的能力 
2、 情态动词can及动词play教学是本单元的难点  
Unit 1 Can you play the guitar? 
Section B 1a-1f 
 
【课    题】   
Unit 1  Can you play the guitar? Section B 1a—1f  
教师复备栏或 学生笔记栏 
【学习目标】 
复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言,掌握情态动词can的基本用法;能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能;  
  【学习重点难点】 难点:区分play  the 乐器  和play  球类 【学法指导】   
采用Classifying和Role—playing的学习策略利用教学图片、幻灯片或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动,复习“询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。 
              
一、导入(启发探究  3分钟) 
1.观看教师出示的SectionA中谈论过的图片,让学生复习旧知: 
What can you do? What club do you want to join? 学习表达活动的动词短语。  让同学们自由发挥,同时了解同学们对Section A部分所学内容的掌握程度。 2. 展示对话示例,将全体同学带入今天的话题情境。 先由一组同学尝试作答,然后全班分角色朗读对话。 二、导学(学习新词汇) 
 
                    
             
                    
                              
【教学过程】                                                   
【教学过程】   
1.由旧知piano到另外三个新乐器名词:   先教读单词并强调发音技巧 
  记忆训练(being focus):限时让学生快速记忆并测试     完成1a 将单词与图画匹配. 
2.从单词到短语(eg: guitar—play the guitar)   展示一组图片,让学生快速说出相关短语。     随机采访学生  ---- Can you play the guitar?     
                       ---- Yes, I can. But I can't play the piano.    引导学生说出I can/ can’t…后边的But部分内容,为听力做准备  学习任务三: 学习2a,2b部分      1. 听录音,圈出你听到的单词      2. 核对答案,完成2a 
     3. 再听一遍录音,用方框中的词填写2b图表      4.核对答案,完成2b. 三、交流(口语训练) 
1. 两人一组就听力中的信息重新编对话 
2. 对学生的对话进行点评,鼓励学以致用,运用以前的旧知而非单一的can 的相关句型。      
四、总结(探究play 的用法) 
1. 根据学生对话复习play的重要短语 2. 发现与总结: play the乐器名词 play 棋类/球类   
五、反馈练习 
1)  Before _____ dinner, I always play  _____ football.       A. a; the        B. the; /        C. /; /           D. /; the  
2) --- Can your sister play ____?                    --- No, but she can play ____. 
 A. the tennis, the piano            B. tennis, piano      C. the tennis, piano               D. tennis, the piano 
 
                    
             
                    
                            3) She is going to play _______ guitar at the concert this evening. A. a      B. an      C. the      D. 不填 4) Most boys like playing _______ basketball. 
A. a        B. an       C. the     D. 不填 5) Let's go and watch the children play ______ chess.  A. a        B. an       C. the     D. 不填

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