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视频标签：光的反射
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视频课题：人教版物理八年级上册第二节 光的反射_河北省 - 沧州
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人教版物理八年级上册第二节 光的反射_河北省 - 沧州
人教版八年级物理上册第四章第二节《光的反射》教学设计
教材分析
本节内容选自2012人教版八年级第四章第二节《光的反射》。初中科学中关于光学的主要内容为光的直线传播、光的反射、光的折射等。科学概念、原理和规律是科学知识的核心内容。掌握光反射的得出过程和规律是本节内容的核心。从内容上看，本节以探究为主线，层层深入来探索光反射的规律。是学生在物理课中遇到的第一个探究角度关系的实验，也是培养学生良好的学习习惯和实验方法的契机。另外，本节内容也时后续学习平面镜成像的基础、同时也为光的折射打下坚实的基础，在整个教材中起着承上启下的关键作用。 学情分析
在知识方面，学生在此之前已经学习了光的直线传播的知识，光在遇到分界面的情况下一般不在沿直线传播，而会发生反射。让学生沿着这个思路走。八年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡时期，思维能力、理解能力普遍不高，往往需要直接感性经验的支持。有一定的生活经验，经常接触到光的现象。光的反射现象学生在小学科学中已经有一定的认识，以前学生掌握光的反射只是现象的观察和简单的总结，并没有对光的反射的特点进行分析和讨论。但他们对新事物的好奇心和求知欲很强，对任何事情总想“一探究竟”，这对教学是非常有利的。 本节内容的难点是从实验现象中总结出反射定律，让学生感受到物理实验的神奇之处，也让学生学会团结协作的精神。作光路图的能力的要求是比较高的。反射定律是光学中的重要定律，是理解平面镜作用的基础，也是对下一节《平面镜成像》提供了保障，也是本章的重点知识。
教学目标
一、知识与技能
1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3.理解反射现象中光路的可逆性。 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 二、过程与方法
1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 三、情感态度与价值观
1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：用探究法研究光的反射定律。 教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
教学准备：激光笔、刻度尺、手电筒、光的反射演示装置图、平面镜、玻
璃片、量角器、钢笔、白纸、刻度尺 教学过程 一、引入新课
播放一组图片，老师提问：我们是怎样看到这些物体的？ （学生答：因为物体发出光的射入我们的眼睛。）
再播放一组图片，老师质疑：这些物体本身不发光，我们又是怎样看到的呢？
（学生答：这些物体反射的光进入我们的眼睛。）
老师总结：我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们学习有关光的反射的知识。 二、新课教学 （一）光的反射定律
演示实验1：老师用激光手电筒照射到对面的墙面上，让学生想办法将对面墙上的光斑转移到后面的墙上。
实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑，学生利用一块平面镜改变了光斑的方向。光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词。
演示实验2：激光笔发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线。
教师在黑板上画出反射图。
4.2 光的反射
学习目标：
1.了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因。
2.通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.通过实验理解反射现象中光路的可逆性。
4.通过身边的事例和实验现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。
任务一、知识回顾：
1.光在同种均匀介质中 传播，光的传播 （“需要”“不需要”）介质，光在 的传播速度最快，大约为c = m/s，光在其他介质中的传播速度都比它小，光在水中的速度约为真空中的 ，光在玻璃中的速度约为真空中的 。
2.小孔成像，可以用 物理原理来解释。
任务二、实验探究：
1.认识与光的反射有关的几个术语：
| 一点 | 入射点：图中的 点； |
  |
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三 线 |
入射光线 | 图中的光线 ； | |
| 法线 | 图中与镜面垂直的辅助线 ； | ||
| 反射光线 | 图中的光线 ； | ||
|
两 角 |
入射角 | 图中的 ； | |
| 反射角 | 图中的 ； | ||
| 入射角 | 反射角 | |
| 第一次 |
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| 第二次 |
 |
|
| 第三次 |
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| 镜面反射 | 漫反射 | |
| 特点 | 射到物面上的平行光反射后仍然平行。 |
射到物面上的平行光反射后 。 |
| 条件 | 反射面 。 | 反射面 。 |
| 实例 | 迎着太阳看平静的水面，特别亮。 | 能从各个方向看到本身不发光的物体 |
| 共同点 | 都遵循 。 | |
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