视频简介：
视频标签：能量的释放与利用
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视频课题：苏科版初中生物七年级上册第七章第一节《能量的释放与利用》江苏省 - 苏州
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教学目标
1、理解能量的释放与呼吸作用的关系。
2、理解呼吸作用的物质变化和能量变化。
3、理解呼吸作用发生于任何植物的任何器官。
●能力目标
1、参与实验的准备工作,初步学会探究植物呼吸,消耗氧气、释放二氧化碳的方法。
2、尝试设计实验探究萌发的种子释放能量。
●情感态度与价值观目标
1、运用呼吸作用的知识解释日常生活中遇到的一些现象,尝试解决一些问题。
2、全程参与实验的准备和实施,提高动手操作能力,体会到严谨的科学探究精神。
2学情分析
1.学生对人体的呼吸比较熟悉,明白氧气、二氧化碳在呼吸时发生的变化。
2.学生对呼吸作用中有机物和能量的变化不知晓。
3.学生不知晓植物也有类似的呼吸作用。
4.学生不知晓呼吸作用是所有活细胞中的一个生理反应。
5.学生对呼吸作用的概念是完全不清楚的。
3重点难点
呼吸作用的物质变化和能量变化。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前准备
1.【热身活动】
①按小组测定每个学生安静、迅速上下蹲1min、休息5分钟后的三个状态下的呼吸频率,并输入数据。
②迅速起蹲1分钟,你有何感受?
2.【实验准备】
学生参与装置1的准备工作
活动2【导入】情景导入
蜡烛可以通过燃烧释放其中的能量。
那么生物如何释放能量?
今天我们来一起学习一下第七章第一节能量的释放和利用(第一课时)
活动3【活动】数据分析
用柱状图展示课前热身活动中采集到的学生安静、迅速上下蹲1min、休息5分钟后的三个状态下的呼吸频率数据。
分析能量的释放与呼吸频率的关系。学生得出能量的释放与呼吸频率有关。
人和动物都有呼吸,那么植物有呼吸吗?
活动4【讲授】实验实施
【实验1】探究气体变化
1.实验装置提前装配好。
2.学生对装置提出疑问并解答。理解实验装置的设计缘由。
3.介绍BTB的化学性质。
4.指导学生观察【实验1】的现象1、2,并由现象推理结论1、2。
5.介绍氧气的化学性质。
6.指导学生观察【实验1】的现象3,并由现象推理结论3。
【实验2】探究能量变化
1.植物也有呼吸,有没有能量呢?
2.引导学生借鉴【实验1】来设计【实验2】
3.主要是对实验温度如何保存和测量的问题解决。
3.展示提前做好的实验准备。请同学读数并感受种子萌发释放的热量,得出结论4。
【实验3】探究重量变化
1.展示200粒种子在萌发前和萌发后,经过烘干处理后,重量的变化。得出结论5。
【实验4】探究不同植物、不同器官
1.用常见的植物的根、茎、叶、花、果实、种子做呼吸作用实验,并用BTB进行检验。
2.由现象得出结论6.
活动5【讲授】概念生成
引导学生根据4个实验得出的6个实验结论,生成呼吸作用公式。理解呼吸作用的概念。
活动6【测试】概念运用
小组讨论,运用呼吸作用知识解释生活中的现象或解决问题。
●卧室里摆放大量的植物合适吗?
●有些水果为什么要上蜡?
●如何安全进入地窖?
●种树时为什么在树边装了几根管子?
●粮食入库前为什么要先晒粮?
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