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视频课题：初中美术人美版九年级上册11.《戏曲与美术》吉林省 - 公主岭
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初中美术人美版九年级上册11.《戏曲与美术》吉林省 - 公主岭
【教材分析】 中国戏曲门类丰富，历史悠久，是中国独特的民族艺术文化。尤其京剧被誉为我国的国粹。戏曲中创造出来的行当分明的戏装和佩饰、性格鲜明的各类脸谱、独具特色的舞台布景，夸张的神态和鲜明的色彩演绎出来的戏曲脸谱，突出体现了中国绘画的美学思想。本课的设置让学生了解一些基本的戏曲知识，从中感受戏曲的魅力，可以引领学生关注民族戏曲，从中汲取民族文化的养分，滋养民族审美意识，提高综合艺术素养。 【学情分析】 本课教学的对象是九年级的学生。他们的感知能力，理解能力比较强。但是由于对戏剧认识的狭隘导致对戏剧兴趣淡薄，这样就很难进行知识的掌握和技能的拓展。所以我在激发兴趣，培养情感的的过程中进行教学的尝试，培养学生综合素养。 【教学准备】 1.教师准备： ①京剧《贵妃醉酒》、《苏三起解》、《说唱脸谱》 ②京剧脸谱、服装、道具等； ③有关戏曲的图片、课件等等 2. 学生准备： ①搜集戏曲的相关资料； ②笔、纸、色彩等作画用具。 【教学目标】 1. 知识与技能 （1） 初步了解戏曲与美术的密切关系，知晓家乡的地方戏曲。 （2） 探究戏曲各相关方面蕴含的美术元素。 （3） 学习用美术形式表现戏曲。 2.过程与方法 （1）通过调研、观赏和学唱等途径与方法了解戏曲，尤其是本土地方戏曲。 （2）通过撰写心得和调查报告，以及创作美术作品等途径和方法，表达对戏曲与美术之间关系的理解。 3. 情感、态度和价值观 （1）从完全不知道戏曲与美术的关系到初步了解戏曲与美术的关系。 （2）初步了解戏曲中蕴含的美术元素，体会其中的美感。 （3）对戏曲和戏曲美术产生一定兴趣，认识其文化价值和审美价值。 【教学重点】 探究戏曲与美术的关系，了解戏曲美术的美感特征，能用合适的方法表现探究成果。 【教学难点】 让学生感受到戏曲和戏曲美术的美感和魅力，对戏曲和戏曲美术持正确看法及态度。 【教学形式】多媒体 【教学方法】欣赏、分析、讨论、表演、绘画练习 【教学过程】 一、 导入 以李玉刚戏曲《贵妃醉酒》导入：李玉刚大家熟悉吗？他是我们公主岭市朝阳坡
镇出的第一位明星，是我们家乡的骄傲，当年他以这首戏曲“贵妃醉酒”在星光大道上一举成名，大家说，他的表演美不美呀？（美）那么你们了解戏曲吗？戏曲与美术又有什么关系呢？这节课我们就来学习《戏曲与美术》。（板书课题） 二、新课 1、介绍戏曲： 戏曲是一门综合的传统艺术，是我国特有的民族艺术，它是我们艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是我们的国粹。它历史悠久，源远流长，种类繁多。（幻灯展示） 问: 同学们，你们喜爱戏曲吗？你的家乡有哪些剧种？你在哪里看过这些戏曲？你能哼唱几句家乡戏吗？ 老师就是一个戏迷。你们想不想听老师给大家唱两句呀？（想）那老师就给大家唱一段京剧《玉堂春》选段《苏三起解》。 老师这种唱法是清唱，而在剧场里我们看到的表演应该是这样的。看大屏幕。（播放苏三起解）。这段京剧表现了苏三这名女子受人陷害被判死刑，在押解途中，悲痛万分，想让路人给自己亲人捎去这一段生死离别的话语，非常感人。 在这里观看到的是彩唱，和老师的清唱有什么区别呢？（彩唱有化妆，有服饰，有道具，有造型、还有布景。）（板书）这些内容，在我们学过的科目应该归于哪一门类呢？（美术）正是因为有了这些美术元素，才让我们的戏曲表演具有
独特的视觉美感。 （1）、戏曲的化妆之美 我们首先来说说戏曲的化妆之美。先来做一个小游戏，请4名同学到前面来（戴上面具，转身，让同学猜猜这四个是戏曲里面的什么角色？）（男的，女子，花脸，小丑） 戏曲里面角色的划分叫做行当，谁能说说戏曲里面有几个行当？都是什么行当？（生旦净丑）（幻灯） 生：一般是指比较文雅的男性角色； 旦：一般是指女性角色； 净：指性格刚烈或粗暴的男性，就是粗俗的大花脸； 丑：特指诙谐幽默的滑稽角色，鼻梁上抹白粉，称小丑、小花脸等。 同学再仔细观察，在生旦净丑四个行当的化妆中，哪个行当的化妆更突出，更具有特色呢？（齐答：净） 那么我们就研究一下净角色的化妆。净角的面部化妆称为“脸谱”，是戏曲化妆里勾画程序最繁琐、色彩和图案的信息最丰富、最有意思的一种化妆方式。 但是，这些脸谱化妆时并不是想怎么画就怎么画的，它在构图，图案和色彩上都讲究一定的规律的。 ① 构图也称谱式，有很多样式，我们来赏析几种有代表性的谱式：（幻灯）整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎花脸、歪脸、丑角脸、小妖脸。 ② 脸谱的图案也有讲究，（幻灯） 脸谱图案非常丰富，每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如： 包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。闻仲，杨戬画有三眼，来源于古典传说。杨七朗额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌。姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。夏侯惇眼眶受过箭伤，故画上红点表示。典韦的脸谱上有个胆的图案，代表胆大，眉毛画成他所使用的
兵器。赵公明面画金钱，表示自己是财神爷。
我们细推敲，每个人物脸谱都有一个有趣的说法，感兴趣的同学课下可以多找些脸谱研究一下。脸部构图和图案确定下来了，接着就需要涂色了。 ③ 下面我们就来脸谱的色彩。猜一猜，这三个人物是谁？（关羽、曹操、包拯） 为什么关羽的脸谱用红色装饰呢？（在《三国演义》的描述中，关羽的脸是红色的）对，依据的是历史传说，文学作品的描写。那么用美术知识来解读关羽脸谱为什么用红色？（红色代表血液、威严）对，红色鲜艳饱和，给人血气方刚的感觉，带有正面情感色彩，所以用红色象征忠勇的个性。曹操脸谱为什么是白色呢？老百姓有句俗语：小白脸，没好心眼儿，因为曹操是奸诈多疑的性格，所以用白色。 其他色彩也各有其象征意义。（幻灯展示） 合唱一首《说唱脸谱》。 （2）戏曲服饰之美 戏曲演员在后台画好妆，是不是就可以登台演出了呢？（不是）他还需要做什么？（还需要穿戏服，拿道具）。 展示戏服，穿戏服，共同赏析。色彩之美、图案赏析、工艺之精。 分组赏析，不同戏曲人物服饰之美。 小结：我们一起从色彩、图案和工艺等方面赏析了戏曲的服饰之美，戏曲的服饰为什么这么有魅力？就是因为戏曲服饰的色彩、图案、工艺款式，这些美术元素的运用搭配起来，使得戏曲服饰一是可观，具有视觉美感；二是可品，有很多文化内涵；三是可舞，不光好看，还能辅助表演，展现戏曲的舞蹈，身段之美。 （3）戏曲的道具、场景之美 戏曲演员化好妆，戏服也穿戴整齐了，还需要做什么？（拿道具）教师演示 道具虽小，但在刻画角色特征方面可谓功不可没。 小结：正是化妆、服装、道具、布景这些美术元素的运用，才让我们的传统戏曲具备了基本的视觉美感。如果这些美术元素再与戏曲艺术那些独特的音乐，舞蹈结合在一起，就更让我们觉得美仑美奂了。 2、艺术作品：大家对戏曲有了一定的认识。既然戏曲与美术有着密不可分的关系，以戏曲为题材的美术作品层出不穷，让我们看看艺术家们是怎样表现的。（幻灯） 3表现方法： 用相对具象的手法表现自己观察到的戏曲人物特点。写生可以作为最终作品，更是进一步创作表现的素材。 适当夸张戏曲人物的五官、头饰、舞蹈动作，以卡通风格展现人物特点。 把京剧脸谱中的图案提取出来并加以变形，可以装饰在生活用品上。 提取脸谱的部分图案，以脸谱色彩填涂，也是装饰家居环境的好方法。 三、总结: 1，总结本课内容，学生谈感受收获。
2、通过本节课的学习，同学们对戏曲与美术有了更加深刻的识，感受到戏曲和戏曲美术的美感和魅力。而且大家现在不是都在学习戏曲体操吗，说明我们国家也加大了培养青少年对戏曲的的热爱，希望大家继续关注戏曲艺术，把戏曲这项优良的文化传统不断传承下去，发扬光大，并利用戏曲美术去装点我们的生活，让我们的生活更加多姿多彩! 四、课后作业：我们以小组为单位分工合作，了解、研究家乡戏曲或大家喜爱的戏曲；然后收集与戏曲相关的图片和美术作品，拍照片，创作戏曲题材的绘画作品，写戏曲介绍、观后感、评论等；最后综合制作成一个戏曲系列宣传小报，在班上或校内举办一次戏曲文化宣传活动。
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