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视频标签：灯饰设计与制作
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视频课题：初中美术湘美版七年级下册第6课 灯饰设计与制作_湖北省 - 宜昌
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初中美术湘美版七年级下册第6课 灯饰设计与制作_湖北省 - 宜昌
教材分析
1、课时:共2课时,本节课属于第2课时,属于“设计·应用”领域课程。
2、本课教学从了解灯饰造型入手,重点了解纸质圆筒形灯饰的设计变化与制作使用并通过学习灯饰设计与制作的基本方法,帮助学生理解灯光设计与美化生活的联系。
2学情分析
七年级学生活泼好动,对美术学习兴趣浓厚,尤其是手工制作课,大部分学生能掌握基本的造型方法,但部分学生的动手能力差,在设计创意方面也都有所欠缺,需要教师不断进行引导。
3学习目标
1、知识与技能 依托圆筒造型,合理使用材料并运用适当的装饰方法制作出独具特色的纸质灯饰作品。
2、过程与方法 从实际出发,进行灯饰材料、造型、灯光效果的选择与设计,与同学进行有效合作,一起完成一件灯饰的设计与制作。
3、情感态度与价值观 通过灯饰设计与制作感受灯饰的造型美感,激发美化生活的愿望,学会自主学习,锻炼团队合作能力。
4重点难点
教学重点 :
1、灯饰不同风格的外观造型设计
2、制作灯饰的方法与步骤
3、结合生活实际,分析灯饰材质、造型、灯光效果与环境的关系
教学难点: 灯饰设计材料的选择及图案的合理造型对灯光效果的影响
5教学准备
教师:教材、PPT课件、灯饰设计图片、自制灯饰作品、灯
学生:各种硬度和颜色不同的纸张、小刀、剪刀、固体胶、颜料、铅笔等
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】猜一猜
1、展示欧阳修的诗词《生查子.元夕》,引导学生讲述元宵节猜灯谜的习俗。
师:今天上课之前我们首先来看一首诗,请同学们朗读前面两句。
生查子·元夕(欧阳修)
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪满春衫袖。
生:朗读诗句
师:同学们知道这两句诗描述的是什么事情吗?
生:元宵节,观花灯
师:同学们都说的很对,今天老师也给大家带来了一个灯谜,我们也来尝试猜猜灯谜吧!
2、展示一个灯谜,让学生尝试猜出谜底,激发学生学习兴趣,导入课题《灯饰设计与制作》。 一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明,有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。(灯笼)
活动2【讲授】欣赏分析
1、灯饰的起源与发展
师:展示图片提问:有谁知道灯饰是什么时候产生的又是怎样发展的? 生:回答 师:史书中记载,灯具见于传说中的黄帝时期,《周礼》中出现专司取火或照明的官职,考古发现在春秋时期就已经有成型的灯具出现, 19世纪英国人法拉第发明了发电机,美国人爱迪生发明了电灯,从此黑夜变成了白昼,人们有更多的时间为社会创造价值,五彩的灯光让世界更加绚丽。
2、灯饰的作用
展示城市夜景灯光图片,请学生分析灯饰的作用。 师:现在出现在大家眼前的是一幅城市夜景的画面,夜幕降临,华灯初上,璀璨的灯火掩饰不住都市的繁华,那下面谁可以告诉我灯饰在我们生活中有什么作用? 生:照明、装饰、营造气氛
3、灯饰的风格
师:今天随着科学技术的发展,人类社会的进步,出现了各式各样的灯,请同学们观察屏幕上的灯饰图片,猜一猜它们分别属于哪种风格。 生:豪华型、简约型、浪漫型、仿古型
4、灯饰的基本造型 师:回忆生活中我们常见的灯饰,说说它们都有哪些基本形状。 生:筒状、球状、台状、盒状等
活动3【活动】体验探究
师:今天我们这节课的活动就是自己来制作一件具有一定创意的灯饰作品,那创意从何而来呢?接下来我们就一起来欣赏下面的图片,学会从生活里寻找灵感。
1、灯饰创意与灵感
(1)生活的启示:花、叶、喇叭、笔、篮子、裙子
(2)平面图案变化:抽象花纹、几何纹、具象事物
(3)色彩的变化:黑白、单一彩色彩灯、多色彩灯
(4)光影的变化:光影的形状、大小、方向、色彩
师:老师这里有几个其他班同学制作的灯饰作品,请同学们欣赏下,然后分析灯饰制作的时候应注意哪些部分,灯光效果会更好?
生:回答
2、小结:灯饰灯光效果与哪些因素有关?
(1)造型 (2)颜色 (3)纸张的厚度 (4)镂空的形状、大小
3、灯饰的基本制作形式 师:欣赏了其他班同学制作的灯饰作品,同学们能总结灯饰的基本制作形式吗?
生:绘画、挖切、剪贴、综合运用
活动4【活动】教师示范
1、讲解灯饰制作的创作方法和步骤,选择挖切形式示范制作一个灯饰作品
(1)选择自己喜欢灯饰风格,设计好装饰图案,画出草图。
(2)用铅笔将设计好的图案画到卡纸上。
(3)用剪刀等工具挖切镂空的部分。
(4)用颜料、皱纹纸对作品进行装饰。
(5)用折、压等方法将作品整理成型。
(6)准备好灯光,展示灯饰作品,观察灯光效果。
活动5【练习】学生创作
1、选择恰当的形式,分组创作一件有自己独特风格的筒状灯饰作品
2、幻灯片展示灯饰设计图片,激发学生创作灵感,播放背景音乐,创造良好的创作环境
活动6【活动】展示评价
准备好灯光,分组展示学生做好的灯饰作品在灯光下的效果,学生进行评价。
1、自我评价
(1)作品是什么风格样式的?
(2)作品运用了什么创作方法?
(3)设计灵感来自哪里?
(4)优点与缺点是什么?
2、小组互评
(1)最喜爱的作品是哪个,为什么?
(2)作品最有创意的部分在哪里?
(3)作品如何修改效果会更好?
活动7【活动】课后延伸
1、创意灯饰欣赏,开阔学生眼界,激发学生学习兴趣
2、总结:这节课我们学习了怎样制作灯饰作品来装饰美化我们的生活,明白了生活的美无处不在,美术课上我们要培养一双善于发现美的眼睛,用我们灵巧的双手来创造更美妙的生活!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
