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视频标签：画家笔下的质感
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：初中美术湘美版七年级下册第3课 画家笔下的质感_云南省优课
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初中美术湘美版七年级下册第3课 画家笔下的质感_云南省优课
画家笔下的质感教学设计
教材分析：
本课是属于偏重造型表现领域的一节课，教学目标是学生通过对美术作品中质感表现方法的研究、学习，了解绘画艺术语言，并运用于造型表现活动。在教学中，我是把本节课的内容分为两课时，这节课主要表现第一课时的内容，该课的主要特点如下：
1.通过触摸与视觉观察对比，激发学生的学习兴趣。通过生生交流、讨论展开，使学生对物体的质感有一个全面的认识。
2.以感受绘画作品中的质感为主要内容。分析质感表现在美术作品中的运用，再以分析感受为前提进行绘画表现，明白画家笔下的质感是为了更好的表现作品的情感主题。
3.利用多媒体课件加实物的形式，加深学生对质感的认识与体验。
教学目标：
1. 使学生理解并形象地描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受，加深对质感的理解。
2. 通过对美术作品中质感运用的分析与交流，提高学生的欣赏能力，并了解到质感的表现与作品主题的关系。
3. 让学生更加关注生活，不断发现和感受质感之美。 教学重点：
体验质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。 教学难点：
理解绘画中的质感，通过表现一个主题尝试表现质感。 教学准备：
有一定质感的实物、多媒体课件、投影仪、绘画工具
教学过程： 一、导入新课 1. 触摸感受。
师将两件物品装入盒子，请两位位同学上台触摸并说出自己的感受，其他同学猜出是什么物品。（触觉） 刻石：坚硬、光滑、有整齐的棱边 毛球：柔软、有绒毛
2. 展示实物图片，观察感受生活中的质感。（视觉）
从软硬程度、光滑程度、心理感受来进行观察描述 物品 坚硬程度 光滑程度
带来的心理感受 石头 坚硬 外表凹凸不平，较粗糙 沉稳、坚强 羽毛 柔软 有顺序的纹理 飘逸、灵动、纯洁 玻璃 坚硬
非常光滑
凉爽、晶莹、干净
二、引出质感的概念
1.质感：指视觉或触觉对不同物态特质的感觉。
不同物态表面的自然特质，成为天然质感，如草木、岩石、土壤等。物态经过人为改造而呈现的表面感觉，称为人工质感，如陶瓷、玻璃、塑料等。
2.接下来，我们一起欣赏一些美丽的质感图片。
（质感欣赏图片，图片前面为摄影图片，图片后面有几张素描图片，引出下一个内容。）
3.刚才我们欣赏的质感图片最后几张，是用什么方式表现的？
（答：绘画方式：素描）
为什么画家要如此逼真的表现质感？现在我们一起来学习讨论一下。
三、讲授新课 1. 赏析领悟
多媒体展示油画《任弼时》。
思考讨论：（1）画家画了些什么？
（2）这些物体有什么质感？ （3）画家所表达的情感主题是什么？
（4）是怎样表现这一主题的？（学生回答师作补充）
小结：画面中的物体有茅草屋、石头地、洗得发白、满是褶皱的军装、树皮、草丛、枫叶等。画家画枫叶运用了形状重复排列、遮挡，向后推移。树皮、粗布上的褶皱相似组织线条笔触分组朝不同的方向排列，运用放射的线条重叠并自如的塑造了杂草生长的特点。画家运用了暖色调，表达了革命者的信仰和理想。作品通过画家运用不同的技术手法，真实地表现了各种物体质感，表现了革命战争中环境的艰苦，突出刻画了依然保持着理想的革命者形象，以及对革命斗士的尊重与崇敬。 2. 如此强调质感的表现，其目的是什么？
通过对物体质感的真实描绘，更好地突出作品的情感主题，增强作品的艺术感染力。
质感→主题
四、引导创作
1.如果请你用《冠军的诞生》为主题，创作一幅美术作品，你会画些什么内容？
（分小组讨论，说说你的思路）
2.欣赏油画《冠军的诞生》，请学生来分析一下作品通过描绘物体什么样的质感来达到表达情感的目的？ （学生观察分析）
五、课堂实践
1.仿照《冠军的诞生》，选择自己喜欢的主题，用草图的形式绘制能体现质感的形象，并谈谈自己的想法与构思。教师图片提供一些素材。
（图片播放往届学生练习，引导主题思路，如学霸的诞生、舞蹈演员的诞生、童年的玩具等等主题）
教师黑板示范，有针对性的示范通过外形的细微变化表现出不同的质感，使学生明确形状可以决定物体的质感。 2.学生练习，教师辅导
六、展示评价、总结
展示部分优秀作品并让学生讲述自己的想法，师点评总结。
评价要点：1.是否能比较得出不同物体的不同质感。 2.能否利用所学知识呈现有一定情感主题的画面。 3.参与活动的积极性与持久性。
七、课堂小结
本节课我们学习了解了物体的质感以及尝试表现了质感—— 1.质感：指视觉或触觉对不同物体特质的感觉。
2.画家笔下表现出的质感是指对不同材料运用不同手法所表现出的材料真实感。
3.尝试表现质感，是为了更好的突出主题。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
