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视频标签：中华民国的创建
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视频课题：部编版历史人教八年级上册第10课《中华民国的创建》四川省安县
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部编历史人教八年级上册第10课《中华民国的创建》四川省安县桑枣中学
教学设计 课程基本信息 学科 （历史） 年级 （八年级） 学期 (秋季) 课题 《中华民国的创建》 教科书 书 名：《中国历史》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017 年 12 月 教学目标 一、知识与能力 1.了解孙中山成立中华民国、颁布《中华民国临时约法》等史实； 2.知道袁世凯窃取革命果实。 二、过程与方法 通过讨论、交流掌握评价历史事件的方法。 三、情感、态度与价值观目标 1.认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命； 2.感受孙中山为了革命鞠躬尽瘁的精神。 教学内容 教学重点： 1.中华民国的建立； 2.《中华民国临时约法》的内容。 教学难点： 1.中华民国建立； 2.《中华民国临时约法》颁布的意义。 教学过程 【教学过程】 一、根据时间轴预习 二、导入新课 三、新课讲授 （一）目标导学一：中华民国的建立 1.展示材料： 国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、 回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。武汉首义，十数行省先后独立。所谓独立， 对于清廷为脱离，对于各省为联合，蒙古、西藏意亦同此，行动既一，决无歧趋， 机枢成于中央，斯经纬周于四至。是曰领土之统一。 提问：材料反映中国刚经历什么起义？国家的发展趋势是什么？ 提示：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势发展要求有一个统一的中央政 府。 2．教师提问：中华民国成立于什么时间？临时大总统是谁？定都什么地方？ 学生回答：1912 年 1 月 1 日。孙中山在南京宣誓就职。 3．请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措施？ 学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以 1912 年为民国元年，同时选举黎元洪 为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。 4. 解读孙中山《大总统誓词》：“……此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为 众服务至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认……”，引 出南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 【过渡】如何使“民国卓立于世界，为列邦公认”？我们来看一则材料。 5．教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代 辱国之举措，与排外之心理，勿一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义， 将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结） 教师总结：孙中山秉持和平理念，认为中国要同世界各国都要相互尊重，互利共 赢，为实现世界大同而共同努力。材料暴露了临时政府对帝国主义的严重妥协性。 （二）目标导学二：袁世凯窃取革命果实 1．教师讲述：南京临时政府成立后，不仅对外持和平主义，对内也力图通过和平 方式早日实现共和，为此孙中山表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他 即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。 2．教师展示：宣统帝图片及《清帝退位诏书》 提问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有何重大意义？ 学生回答：1912 年 2 月 12 日。标志着清朝 260 多年的统治结束。 3．教师讲述：清帝宣统退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯继 任临时大总统。提问：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？ 学生回答：临时政府设在南京，新任大总统应到南京就职等条件。 教师提问：袁世凯会答应这些条件吗？他又是如何做的？ 学生回答：不会。袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，迫使南京参议院同意他 在北京就职。1912 年 3 月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。 教师提问：这一过程，反映了资产阶级革命派的什么特点？ 学生回答：反映了资产阶级革命派力量弱小，不敢同袁世凯进行抗争。 4．教师强调：1912 年 4 月，孙中山正是解除临时大总统职位。临时政府迁往北 京。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。 （三）目标导学三：《中华民国临时约法》 1．教师强调：虽然革命果实被袁世凯窃取，孙中山先生仍在解职前为民主共和做 了最后的努力。1912 年 3 月，孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的 《中华民国临时约法》，其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统 的袁世凯，维护民主革命成果。 2．请同学们阅读教材，归纳总结《中华民国临时约法》的主要内容： 主权在民 中华民国的主权属于全体国民 平等自由 国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居 住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、 参政等自由和权利 参议院行使立法权 三权分立 国务院辅佐临时大总统行使行政权并负其责任 司法独立 3.以图示讲解三权分立，三角形具有稳定性，其作用是防止专制独裁。 4. 结合《中华民国临时约法》具体条例再进一步分析其内涵。 教师总结： （1）它反映了革命党人以法律为武器对付袁世凯、维护革命成果的正义愿望，具 有现实针对性。 （2）它不仅第一次以国家根本大法的形式规定了“主权在民”的基本原则，而且 第一次用法律方式赋予了国民广泛的民主权利，封建君主专制制度遭到彻底否定， “平等”、“自由”的民主口号得到肯定与确认。 教师强调其历史意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和 国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛 亥革命的重要成果。 三、课堂总结 1. 大纲式思路复习 2. 时间轴为线索，检查掌握情况 3. 练习题 【板书设计】 中 中 华 民 国 的 创 建 中华民国建立 时间：1912 年 1 月 1 日 措施：改用公历，选副总统，成立临时参议院 袁世凯窃取革命果实 清帝退位：1912 年 2 月 12 日 袁世凯就任中华民国临时大总统 《中华民国临时约法》 内容 历史意义
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