联系本站客服加+微信号 zz88181 或QQ：983228566 |
视频标签：唐朝的,对外交往
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：人教版七下历史第4课《唐朝的对外交往》青海省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版七下历史第4课《唐朝的对外交往》青海省级优课
单元训练重点 繁荣与开放的时代 教学内容
第4课唐朝的中外文化交流
教材分析（简要） 唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使
中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了
重要影响。遣唐使是这一时期文化交流的重要形式，鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。
教学目标
1、知识与能力
了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 2、过程与方法
识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》、《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。 3、情感态度与价值观
学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的[品质，学习玄奘西行合译经追求真知的精神：感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
教学重点 唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往
教学难点 唐朝对日本的影响、唐朝中外文化交流对当下的启示 教学方法 情景教学法、自主探究法、合作交流法 教具准备 多媒体资料、课本 教学课时
1课时
教学过程
环节 教师活动
学生活动 设计意图 一、回顾旧知，导入新课
1、教师准备一首《哭晁卿衡》，和学生分享。
4、简介晁衡（阿倍仲麻吕）的生平事迹，引入新课。
1、背诵李白“送别诗”中的经典诗句。 2、学生欣赏诗歌的同时，感受李白对友人深切的怀念之情。
与学生进行会话,进行热身.并引入情景。
（一）遣唐使 1、（多媒体展示:世博会遣唐使船模型），简述遣唐使的含义。
1、学生了解遣唐使。
古今结合，调动学生的兴趣。
二、唐朝与日本
的交往
2、史料研读：（出示东汉、隋唐时期中国和日本之间交往数据），引出日本派遣唐使来华的目的 3、（多媒体出示问题：唐朝文化对于日本的影响）结合教材，要求学生概括。教师在学生总结的基础上分类归纳并出示典型图片。
2、学生：为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。 3、学生概括：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
培养学生阅读分析史料的能力。
（二）鉴真东渡
1、出示图片：《日本唐招提寺内的鉴真塑像》）并简介鉴真生平。 2、看图说史：出示地图：《鉴真东渡》），请学生简要讲述“鉴真东渡”的故事。
3、提出问题：鉴真为中日友好作出了哪些贡献？（出示图片：《唐招提寺》）
1、形成整体感知。 2、结合教材、地图进行讲述。
3、阅读教材回答。
培养学生阅读教本。读图说话的能力。
三、唐朝与印度的交往——玄奘
西行
1、出示图片：《西游记》） 播放视频：《敢问路在何方》 2、就“西游记里的唐僧和历史上的玄奘”，设计问题，请小组合作，探究问题： 问题一：唐僧西天取经和历史中的玄奘西行有什么相同点？（从目的、作用等方面）着重强调拿那烂陀寺、《大唐西域记》 问题二：说说你所知道的《西游记》里的唐僧和历史上的玄奘有什么不同？提醒我们学习历史应注意些什么？ 问题三：鉴真东渡和玄奘西行都历经了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？我们应当学习他们的哪些优秀品质？ 学生共同演唱。
2、将学生分为四组，每组着重解决一个
问题。
利用学生最熟
悉的影视剧切入主题。
培养学生合作
交流、分析问题的能力。 四、分析问题
1、分析唐朝对外交往活跃的原因。 2、以史为鉴，学以致用：
今天的中国正处于经济迅速发展的时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？
1、学生填空完成。
2、认识到对外开放的重要性。
学生通过分析问题加深对课题的认识。
五、课堂总结
升华
1、借“一带一路”升华主题。 2、知识整合表。
作业布置
基础题：问题思考
拓展题：课后活动
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
