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视频标签：唐朝的中外,文化交流
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：部编人教版初中历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流-黑龙江省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流-黑龙江省级优课
课 题 第4课 唐朝的中外文化交流 教者 李艳宏 单位 四十五中学 教学目标
知识与能力：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
过程与方法：通过对唐朝时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考唐朝时期出现频繁交往的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。
情感态度与价值观：通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
教学重点 鉴真东渡、玄奘西行 教学难点 唐朝时期对外交往频繁的原因
教 师 导 学
学 生 活 动
教 学 过 程
导入新课：
教师出示《职贡图》，向学生展示唐朝“万国来朝”的情景，激发学生探究的欲望，由此导入新课。
感受唐代外交活跃的盛况
讲授新课： 出示学习目标
第一环节：自主预习—新知巧梳理 出示自主预习提纲
第二环节：互助探究 教师精讲点拨 1 出示日本使节来华的图片，介绍遣唐使来华的盛况。 互助探究问题：日本为什么要么多次派这么多人来中国？ 2、举例说明，日本受中国文化影响有哪些？
教师示范两个例子:货币、城市布局
学生阅读明确本课学习要求
学生自主、互助学习，完成预习提纲 学生明确“遣唐使”来华的目的
学生根据自己所了解的知识，畅所欲言。 师生互动
教 学 过 程
学生互助完成归纳表格
3、出示鉴真塑像，讲述鉴真东渡的经历，体会鉴真东渡的决心与毅力。
4、鉴真是怎样传播中国文化的？ 出示：《唐招提寺》——被日本视为艺术明珠。 5、出示玄奘图片及玄奘西行和回国路线图。
以《西游记》为例说明玄奘西行的艰难，彰显他坚忍不拔的精神 6、指导学生掌握《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。
7、互助探究：鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦， 他们是如何面对重重困难的？他们有什么共同点？ 8、互助探究：你认为唐朝时期对外交往活跃的原因是什么？ 9、拓展延伸 指导学生了解唐朝与大食之间的友好往来
学生课前准备鉴真故事 归纳出从鉴真身上体现
出来的精神
了解玄奘西行所经历的艰险，体会玄奘那种顽强
的毅力和百折不挠的精神。
学生在前两个问题的基
础上归纳出二者的共同点。
学生小组互助探究，整理
归纳出原因及影响。
拓宽学生的视野
第三环节 课内小结： 整理教学内容，梳理知识点为： 一本书、两个人物、三个国家。 并给出本课的助记歌谣。 学生根据自己的实际情况，选择其中一种学习方法。 第四环节 当堂反馈 矫正提升： 设计一套精练习题，分为两个层次： 一：基础知识夯实训练 二：史料分析提升能力
教师点拨 明确易混点易错点
学生答题，小组互批互助，解决问题。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
