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视频标签：明朝的统治
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：部编版初中历史人教版七年级下册第14课.明朝的统治-天津
教学设计、课堂实录及教案：部编版初中历史人教版七年级下册第14.课明朝的统治-天津市省级优课
《明朝的统治》教学设计
一、教学目标 (一)知识与能力
1、通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
2、通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力。 (二)过程与方法
通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。 （二）情感态度与价值观
1、通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固，另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。
2、明朝建立后，把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士，从思想文化上加强君主专制，它束缚了知识分子的思想，阻滞了科学文化的发展，不利于社会进步。 二、教学重点
明朝加强皇权的措施 三、教学难点
正确理解和认识明朝加强皇权的措施。 四、教学方法 讲授法 讨论法 五、教学过程
导入：同学们，上课之前先给大家带来一些好吃的，咱们看看都有什么？ 薯片、瓜子、花生、烤地瓜、爆米花
看来这些食品现在经常出现在我们的生活中，其实这些植物都原产于南美洲，大家知道它们是从什么时候才传入我国的吗？ 明朝。
其实我们生活的方方面面都蕴含着历史信息，包括我们平常喜爱的影视。请大家看一幅电影海报。2010年甄子丹主演的电影锦衣卫在短短五天之内就创下了票房过亿的记录。从海报中你发现锦衣卫是哪个朝代的官职？明朝！那么明朝为什么要设锦衣卫，明朝在中国的历史上产生了哪些重大的影响。今天就让我们翻开明史，开启我们的探索之旅。 请大家完成导学案第一个部分预习导学，根据教材搜索到这些重要的历史信息。 板书知识点
我们就请今天的主人公出场了，他是谁呢？
请看他的身份：放牛娃 和尚 军人 皇帝。猜猜他是谁呢？
（哇，你好聪明！快告诉大家你是怎么知道的？关于朱元璋在我国有太多的故事段子啦！有谁听说过？）
朱元璋可以说是我们历史上出身最贫穷的皇帝。他小的时候由于家境贫寒只得给地主放牛，后来由于瘟疫横行父母双亡，只能到寺院当和尚，可是由于灾荒，当了和尚的朱元璋又四处流浪乞讨。元朝末年，政治腐败，社会动荡不安，他参加到了元朝末年的大起义当中。由于作战勇敢，又善于谋略很快成为了起义军的领袖，最后登上帝君之位。 上图：明朝疆域图
从图中我们可以看出，明朝的疆域辽阔，北至外兴安岭，西至哈密，西藏、云南、东南至南
海。
咱们来看当了皇帝的朱元璋就安枕无忧了吗？没有，这时的朱元璋很苦恼。苦恼什么呢？ 上图：疆域如此辽阔，怎样才能进行有效的统治呢？注意，当时可没有手机，也没有发达的交通工具哦！天高皇帝远啊！朱元璋是怎以做的呢？ （生：取消行中书省，设三司，分封藩王） 上图：地方设三司，废行中书省 地方的权力得到了控制，我们来看看这时的朱元璋能够高枕无忧了吗？没有，这时的朱元璋很苦恼。苦恼什么呢？
上图：元朝灭亡是由于“君弱臣强”，最近有人反应承相意图谋反，还有一些大臣把持军政，朕寝食难安啊！
如果你是朱元璋的谋士，快给他出出主意吧！ （生：废丞相，权分六部，五军都督府）
咱们看，皇帝已经将中央大权牢牢掌控，这时的朱元璋能够高枕无忧了吗？没有，这时的朱元璋很苦恼。苦恼什么呢？
上图：那些大臣们表面上毕恭毕敬，他们在朝堂之外在干什么？会不会结党营私？ 朱元璋的谋士们，接着给他出出主意吧！朱元璋的疑心很重哦！ （厂卫特务机构设置）
好，接下来就有请我们的三位小演员上场，我们一起看看，锦衣卫设置后出现了什么样的局面。
历史剧表演：朱元璋威武地坐在讲台椅子上。宋濂半跪在旁边。锦衣卫从门口拿着图上场。 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（半跪着把图双手递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了哪些人呢？ 宋濂（惊讶的表情，面向同学说）：皇上是不是知道了（轻声）。
（面向皇上）谢皇上关心！
（站起身，面向学生说）臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎（完毕半跪回原位）。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：（站起身，面向学生说）禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。（完毕半跪）
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来, 宋大人看看这张图吧！（将图拿给宋濂）
宋濂（接过图，伸手抹了把汗，起身面向学生方向轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊！
《明史------宋濂传》
同学们演的太入戏啦！特别是。。。。。。太有范儿啦！
我们可以看出，锦衣卫等厂卫特务机构的设置，使皇帝可以安然朝中坐，便知天下事啦！ 朱元璋加强了对臣民的监管，这个时候的他可以安枕无忧了吗？没有，这时的朱元璋很苦恼！苦恼什么呢？（哈，有没有白鸽小品的味道？）
上图：那些读书人如果自以为是，生出不忠不孝的想法怎么办？ 为了解决这个问题朱元璋是怎么做的？
八股取士，就是用八股文来选拔人才。八股取士禁锢思想自由，阻碍科技进步，培养顺从者
经过朱元璋政治、思想上的一系列措施，巩固了明王朝的统治，使当时的政局稳定，社会 经济有所发展。我们来看，景德镇已经成为制瓷业的中心。这个是我最喜欢的一件青花瓷器-----青花凤头扁壶，好想买一个，大家知道它值多少钱吗？120万！苏州也成为丝织业的中心，
北京南京成为了全国性的商贸城市。通过明代的绘画真迹可以更好的了解当时的社会生活。 朱元璋加强皇权，虽然巩固了明王朝的统治，但是对未来的发展会产生弊端吗？ (不能吸纳好的建议，形成专权，社会失去了创新发展的能力！) 板书梳理知识点
如果你是明朝的一位官员、读书人，甚至是皇帝，你生活的幸福指数高吗？请说出你的理由。 你认为社会的发展应该创设怎样的环境？ （学生自由表达）
老师在我们学校的墙上找到了答案 富强民主和谐文明 公正自由平等法制 诚信友善爱岗敬业
(社会主义核心价值观学习)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
