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视频标签：化学使世界,变得更加,绚丽多彩
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视频课题：人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-吉林大学附属中学
教学设计、课堂实录及教案：人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-吉林大学附属中学
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
教 学 分 析
【教材分析】
作为一门新的课程，学会关注与化学有关的许多问题，绪言课的内容主要围绕着两个问题展开：什么是化学和化学有什么用。首先，从身边的日常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行都离不开化学。其次，联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域，以及与化工产品有关的工农业生产，说明化学是一门研究物质的自然科学，即在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。再次，按照自古至今的发展历程，简要描述了产生与生产实践、伴随着猜想和经验的古代化学，形成于科学实验和有关分子、原子理论的近代化学，以及在分子、原子层次上深入研究物质的现代化学发展及其特点。从而展示了化学能使世界变得更加绚丽多彩的独特魅力，化学及其学习的价值也深刻地蕴含其中。 【学情分析】
在进入化学课堂以前，学生已经接触了很多有关化学的知识，对化学可能已经不再陌
生。但学生所知道的只是零碎、肤浅的化学常识。使学生系统地认识化学则是今后化学课的重要任务。初三阶段，学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。所有这些，都为学生学好化学提供了先决条件。 【教学目标】
1.通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.引导学生关注一些社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
3.知道化学是在分子原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 【教学重点】
1.激发对化学学习的兴趣和求知欲。2.认识学习化学的价值。 【教学难点】
1.物质与物体的区别是什么。
2.化学学科与物理学科的研究对象有什么不同。
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3.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学 4.如何学化学。
【教学用品】试管、滴管、白醋、碳酸钠溶液、酚酞
教 学 设 计
【教学流程】
任务1.1：引起学生对化学的好奇心
活动1.1.1：演示变色酒杯实验
任务2.1：化学在社会发展中的作用
环节1：创设情景，导入新课
环节2：为什么学化学
活动2.1.1：图片 衣、食、住、行、用、医
任务2.2：化学的应用领域
活动2.2.1：总结化学的作用
活动3.1.1：总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。
环节3：什么是化学
任务2.3：化学的发展史
活动4.1.1：视频：神奇的化学反应
活动2. 1.2：视频：假如没有化学
环节4：如何学化学
任务4.1：初步体会研究物质的有效手段
活动2.3.1：了解古代和近代化学的发展
活动4.1.2：学生分组实验
任务3.1：化学的定义
活动1.1.2：交流讨论化学的起源
教学过程】
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图 环节1：创设情景，导入新课 【创设情景】演示实验 【导入】当你翻开这样一页书时，一扇新的科学大门向你徐徐打开，初听到化学这个词的时候，你会想到些什么？是物质与物质之间复杂的反应？还是密密麻麻的元素周期表？其实，化学并不是遥远的事物，它就在我们身边，在生活中随处都可以见到化学的身影，或许你会产生这样的疑问，什么是化学，为什么学化学，如何学化学，带着这样的疑问，今天我们就一起聊一聊化学。
首先，大家知道化学这门学科从何而来吗？
任务1.1：引起学生对化学的好奇心
活动1.1.1：演示变色酒杯实验
活动1.1.2：交流讨论化学的起源
通过有趣的实验引起学生的好奇心，并感受化学的神奇，产生深入学习的欲望，并通过化学的起源体会化学的发展。
环节2：为什么学化学 【讨论】：炼丹术和炼金术为什么没有走向成功？
【过渡】古代的炼丹术和炼金
术未能突破神秘的外衣而发展成为一门系统的科学。但它在客观上促进了冶金、地质、矿物、医学等学科的发展，后人在此基础上将研究变得更科学更严谨，而发展到今天的化
任务2.1：化学在社会发展中的作用
活动2.1.1：图片 衣、食、住、行、用、医
以化学的起源开始，想让学生知道化学这门学科发端是什么，当学生了解了黄金梦和长生梦，就会意识到化学最开始就是利用已有的物质创造新的物质，而创造的手段是不断的
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学，将会使世界变得更加绚丽多彩。
分别从衣食住行用医的发展历程中体会化学在社会发展中的作用衣：树叶—兽皮—人工织造的布帛—染料—人工合成的染料—合成纤维—航空服、防火服、防化服、隐形衣。
食：茹毛饮血—用火烧熟的食物—馒头和糕点—农药和化学肥料—食品添加剂。
住：洞穴—树枝和木头—泥土—瓦和金属—水泥、玻璃—乙烯-四氟乙烯共聚物—二氧化钛涂层玻璃。
行：双脚—轿子、帆船—蒸汽火车—自行车—摩托车、汽车、轮船、飞机。
用：石器—陶器—青铜—火药竹简—造纸术
医：草药—西药—钛合金、碳素纤维材料—纳米技术。 【提问】如果没有化学生活将会怎样？
讨论交流
评价、补充
感受化学在历史发展中起的作用
活动2. 1.2：视频：假如没有化学 任务2.2：化学的应用领域 活动2.2.1：总结化学的作用
实验，使学生对化学有一个初步的认识，并能客观的评价历史发展中的一些错误的理论。
从衣食住行用医的发展和改变都离不开化学，并将化学发展史穿插其中，让学生知道社会的进步化学起重要作用以及化学的真正价值，使学生坚信，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。让学生体会化学就在身边。
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【过渡】新材料的出现是化学科技快速发展的结果，任何新的发明和发现都是沿着前人的足迹一步一步走向更远更高，今天的化学也经历了漫长的发展历程。 古代化学 近代化学
任务2.3：化学的发展史 活动2.3.1：了解古代和近代化学的发展
环节3：什么是化学
化学的研究对象是物质，我们要让物质更好的服务于我们的生活，就要研究它的性质，而性质是由其组成和结构决定的，性质又是通过变化规律表现出来的，如今我们的研究更深入更精确，已经可以从原子和分子层次进行研究。所以化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。那我们如何来研究呢？方法之一就是进行实验
任务3.1：化学的定义 活动3.1.1：总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。
培养学生对信息的总结归纳能力，使学生从生活中的化学走进科学中的化学
环节4：如何学化学
【视频】酷炫神奇的化学反应 【实验】接下来大家来感受一下化学学习的研究过程，在你的实验盒中有两瓶无色的液体，一瓶是白醋，一瓶是苏打水，如何进行区分呢？可以用你知道的方法进行研究。老师也给大家准备了一瓶化学试剂，你也可以尝试用它来进行区分。
任务4.1：初步体会研究物质的有效手段
活动4.1.1：视频：神奇的化学反应
活动4.1.2：学生分组实验
体会研究物质的方法 ，培养学生的动手能力，并使学生体会实验探究的过程。
【课堂小结】化学是你化学是我 通过本节课的学习，你有哪些收
活动5.3：学生交流本节课的体会 培养学生善于总结，善于思
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