联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：化学使世界,变得更加,绚丽多彩
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-广东
教学设计、课堂实录及教案：人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-广东省 - 东莞
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
课题名称 化学使世界变得更加绚丽多彩
课题来源 □适用年级 九年级 □教材版本：人教版 □教材册（模块）名称： □所属单元章节：绪言
录制工具和方法 Office2007，DV制作软件，微课制作软件，录播系统
一、教材分析
1．教材内容的地位与作用分析
绪言的任务主要是围绕着什么是化学，化学有什么作用以及化学的发展历史等问题展开教学，对学生进行情感、态度和价值观等方面的教育。通过这节课的学习要让学生以现有的知识和经验为基础，从生活走进化学。
2．教材内容的有序性分析
（1）掌握基本概念。知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
（2）了解化学的作用。通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学的价值。并引导学生关注社会和生活中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学的情感。
（3）知道化学的发展历史。了解从古到今化学是如何发展起来的，以及一些伟大的科学家。 二、学情分析
1．学生认知水平分析
在进入化学课堂以前，学生已经接触到很多化学知识了，但是他们所知道的知识很日常的，很零碎的常识，没有形成系统的概念。这节课的目的就是要让他们对化学产生强烈的好奇心，渴望了解更多更深的化学知识。
2．学生能力水平分析
学生虽然已经了解化学的一些生活中的常识，但是对真正的化学还没有明确的基本概念。所以这节课不仅要让学生对化学感兴趣，还要对化学有明确的概念，让学生通过图片、视频、实验等教学方式对化学的概念丰满起来。
2
三、有序教学实施策略分析
1．教学重点及难点分析
重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。 难点：知道化学是研究物质性质、组成、结构和变化规律的科学。 2．三维目标分析
（1）知识与技能
① 了解化学是研究物质性质、组成、结构和变化规律的科学。 ② 知道化学与人类的进步和社会发展的关系密切。 （2）过程与方法
① 引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 ② 通过资料搜集、演示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。 （3）情感态度与价值观
① 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。。 ② 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
③ 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 3．教学实施策略
①热点设疑。引入2015年获得诺贝尔生理学奖的科学家屠呦呦为例引入化学概念。 ②课堂激疑。在课堂上让学生观察两个有趣的小实验，引起对化学的兴趣。 ③微课教学。在讲解过程中引用微课，解放教师教学。 ④学后巩固。在学习完新课后，用习题巩固本节课的内容。
四、教学流程设计
3
五、教具准备（仿宋，5号字，行距1.5倍）
药品：水、无色酚酞溶液、澄清石灰水、雪碧（1瓶）
仪器：单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、酒精灯、试管（2支）、烧杯（1个）、火柴、气球（2个）六、教学过程
提问：大家认识这位科学家吗？ 学生：屠呦呦
引言：非常好，有同学说出来了。她就是在今年荣获诺贝尔生理学奖的科学家屠呦呦。我们首先来观看一下她的有关新闻。 播放视频：《屠呦呦》
讲述：屠呦呦为什么能获得诺贝尔奖，主要是因为她发现了青蒿素。青蒿素是什么呢？它是一种抗疟疾药的主要成分。它对疟原虫的抑制率是100%。所以被她挽救的人们都尊称这种药物为东方神药。试想一下，如果没有化学，那么她的研制不可能成功，更不可能挽救人的生命。所以说，化学是一门非常重要的学科。而它其实就在我们身边。不管是漂亮的衣服，还是美味的食物，或是我们温暖的家，以及发达的交通运输，它们都是和化学息息相关的。如果你想搞清楚其中的秘密，就让我们一起来学习化学是什么吧？ 总结概念：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 投影：水的性质、组成、结构与变化规律。
实验：做两个有关于水的小实验，让学生对化学概念具体起来。
实验1：将一个吹好的气球在酒精灯上点燃，气球爆炸；将另一个装有水的气球在酒精灯上点燃，结果气球安然无恙。
实验2：取2ml澄清石灰水，向其中滴入2滴无色酚酞溶液备用。然后取1瓶雪碧，打开瓶盖塞上橡皮塞，将连接的导管伸入石灰水中，不停晃动雪碧。可以看到试管中的颜色由无色-红色-白色-无色的变化过程。
过渡：化学不仅研究自然界已存在的物质，也研究和创造自然界不存在的新物质。 投影：以食盐为例介绍其衍生产品，和新型材料。 提问：化学有什么作用呢？ 投影图片并讲述：
① 利用化学生产化肥和农药，增加粮食的产量 ② 利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康 ③ 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件 ④ 利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更加美好 ⑤ 化学与其他学科的交叉与渗透，使得科学技术迅猛发展
过渡：化学是一门有趣的科学，那它是如何发展成为一门学科的呢？下面就让我们进入时间隧道，重温那些伟大的时刻吧！
播放微课：《化学的发展历程》
5
讲述：刚才微课中我们可以看到化学极大地丰富了人类的物质生活。可是最近，在电视上居然出现了这样的广告
播放视频：《我们恨化学》
提问：化学这么有用，为什么会出现我们恨化学这样的语言呢？ 讲述：首先澄清这是一则伪科学的广告。然后说明化学是把双刃剑。
投影图片并讲述：人类利用化学对环境的破坏非常严重。面对大自然痛苦的呼救，有识之士提出了“绿色化学”的号召，并立即得到了全世界的积极响应。那么，什么是绿色化学呢？
投影：所谓绿色化学就是利用化学原理从源头消除污染。它的特点有三个。绿色化学的提出已经成为新世纪化学进展的主要方向。
总结：而作为社会未来主人的我们，更应该努力学习化学知识，改变现有化学工业的面貌，保护好我们的地球。
学点归纳：化学是什么？
化学有什么作用？
化学的发展历程，绿色化学
教学练习：
1、化学是在分子、原子层次上研究物质______、______、______与__________的科学
2、道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立的_______和_______学说，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发明了____________，使化学学习和研究有规律可循。 3、下列关于化学的看法错误的是（ ）
A．化学可以为人类研制新材料 B．化学正在环境保护中发挥重要的作用 C．化学可以为人类提供新能源 D．化学的发展必然导致生态环境恶化 4、化学开始成为一门独立的科学的基础是（ ） A．原子论和分子学说
B．门捷列夫发现元素周期律和编制元素周期表 C．绿色化学概念的提出
D．冶铜、炼铁、制陶瓷、造纸、制黑火药等 5、下列选项中不属于化学研究对象的是（ ） A．开发氢能源 B．编写电脑程序 C．合成新材料 D．用石油生产化工原料
6、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是（ ） A．食物、衣料和日常用品的丰富 B．指南针的发明与应用
6
C．新型高分子化合物的合成 D．药物和保健品的研制
7、图中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜， 请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是（ ） A.绝缘绝热 B.隔水透气 C.透明导电 D.耐腐蚀耐高温
8、2008年世界环境日我国的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”，为响应这一主题，下列建议中不可取的是（ ）。
A．购买不含“氟利昂”的绿色环保冰箱 B．提倡使用一次性木筷 C．提倡使用手帕，减少纸巾的使用 D．生活垃圾分类收集、分类处理
9、公安部门在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了销毁。以下做法属于“绿色化学”的是（ ）。
A．泼上汽油焚烧 B．倾倒入江中
C．深埋于土中 D．碾压粉碎后回收再利用 七、板书设计
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
1、什么是化学 2、化学的作用 3、化学的发展历程
绿色化学
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
