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视频标签：综合实践
所属栏目：安全教育优质课及其他
视频课题：初中综合实践鄂科版八年级下册《探索垃圾中的财富-我是环保小工匠》湖北省 - 宜昌
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初中综合实践鄂科版八年级下册《探索垃圾中的财富-我是环保小工匠》湖北省 - 宜昌
《探索垃圾中的财富——我是环保小工匠》
教学设计
【活动背景】
在学校里学生对于各种废纸和饮料瓶等随手弃之，不但给环境卫生带来麻烦，更重要的是养成了浪费的坏习惯。那么怎样合理地处理与利用这些废物，我觉得这是我们应该思考的问题。经过一段时间的酝酿，通过与学生的自由讨论，《我是环保小工匠》这样一个子课题就产生了。
【活动目标】
1、学生通过查阅资料、实地调查、现场访问、动手制作等一系列实践活动，了解生活中的哪些废弃物能为我们所用以及如何利用的知识。
2、学会收集、分析、整理有关的废弃物，将其制作成一件有实用价值的物品，培养学生实践动手能力 。
3、进一步增强学生对环境保护的责任感和使命感，培养学生的环保意识。 【活动类型】子课题 【活动对象】八年级学生 【活动方法】查阅资料、制作展示 【活动时间】一课时
【学习方法】小组合作探究法、任务驱动法
【活动重点】如何在有限的时间内把创意变为成果并展示 【活动难点】新颖多样的作品创意和呈现方式 【活动过程】 环节一、视频导入 教师播放视频。
这则视频告诉我们身边的垃圾是可以变废为宝的。今天我们继续围绕《我是环保小工匠》这个子课题开展活动。首先重温一下活动的轨迹：我们围绕教材选定了子课题《我是环保小工匠》，并确定了研究的主题：利用生活中废弃物（废纸、废塑料瓶、废布、瓜果皮）制作工艺品。
环节二、小组商定拟方案
1、学生根据自己的兴趣爱好四人一组，（按课件示意图）快速就坐。
座位示意图
废纸改造① 废纸改造② 废瓶加工① 废瓶加工② 废布利用① 废布利用② 酵素制作①
酵素制作②
2、迅速确定小组长，然后小组长带领你的组员商讨制定活动方案。
“我是环保小工匠”活动方案
课 题 组名 组 长 设计思路 组员分工 材料准备 操作步骤 预期成果 注意事项
环节三、小组合作展身手
方案已经制定完成，现在是你们大显身手的时刻，同学们开始行动吧！ 1、学生分组活动，教师巡回指导。酵素制作组先通过iPad学习制作方法，后进行制作；其它组按活动方案制作。
2、要求:组长分工，人人参与，人人动手，准备展示。 环节四、分组展示享成果
时间过得真快，到了我们分享成果的时刻，大家准备好了吗？接下来这个舞台是属于大家的，希望我们个个是明星，分组展示开始。
1、出示展示规则。
2、为精彩点赞:琳琅满目的创意作品，最让你心动的是哪一个呢？请你评出速度星、巧手星和创意星。
尽管你们的作品稍显稚嫩，但又有谁能够说那不是创造的结晶、成功的果实呢？老师要为你们的自信阳光、默契配合点赞！
环节五、课堂小结话收获
1、没想到他人眼中的废物在同学们手中会变得如此丰富多彩。如果请你用一句话谈谈你的收获，你想说什么？(学生各抒己见)
2、教师结语。
“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”垃圾是摆错地方的财富，只要我们善于观察、善于思考、勤于动手，废弃物就能焕发新的生命力！
【活动总结】
“老师，以后我一定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西！”„„ 下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。 看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中，我享受着成功的喜悦。
更让我惊讶的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精美的艺术品展现在我们眼前。
这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚地与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。
无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会也能形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。
【活动反思】
通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：
1、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与配合。
2、由于时间、材料、工具的限制，一节课不可能把作品做得那么完美，关键是培养学生的环保意识和理念。
3、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。让学生明白，生活处处有知识，知识就在生活中。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
