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视频标签：寻找生活中的标志
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视频课题：小学一年级综合实践《寻找生活中的标志》陕西省优课
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小学一年级综合实践《寻找生活中的标志》陕西省优课
寻找生活中的标志
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解标志的含义，知道标志的分类，了解不同标志与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
2. 过程与方法：学生能够了解基本的安全常识，通过辨认不同的标志学会遵守相应的规则。如：不乱扔纸屑、节约用水等等。培养字理、自卫的安全意识。学生能够在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式等方法进行学习 3. 能力目标：学生能够培养成观察意识、合作意识、动脑、动手及生活实践能力。培养学生遵守交通规则的意识。 二、活动准备：
1.明确活动的目的和意义 2.确定研究课题
3.搜集各类标志并制作成卡片 4.上网或到图书馆查阅资料 三、活动过程与设计 1. 导入 同学们，今天我们要学习新的一课，在学新课之前，老师给大家介绍一个新朋友，他叫倒霉熊，他喜欢背着包到世界各地旅游。但是他经常遇见很倒霉的事情，这次他来到了中国，遇到了一个麻烦。他在路上看见了很多标志，却不知道它们是用来干什么的，你们知道吗？今天我们学习的课题就是寻找生活中的标志。 2.板书寻找生活中的标志 3.介绍标志的含义
同学上来介绍自己搜集的标志 4.介绍标志的分类
徽标类、会标类、商标类、公共标识类。
5.介绍每一类标志的作用并认识不同种类的标志 6.小组合作完成游戏
（1）帮助倒霉熊找到不同的城市标志（地铁、医院、餐厅、银行） （2）帮助倒霉熊认识不同的交通标志
7.小组合作将自己搜集的交通标志分类并上台介绍 8.小结：生活中如果没有标志会怎么样？ 9.作业
（1）在生活中寻找十个以上的标志，记录下来并和同学交流 （2）为我们一年级一班设计一个标志吧！
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