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视频标签：研学旅行
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视频课题：小学综合实践活动3.走进博物馆、纪念馆研学旅行_山东省 - 威海
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小学综合实践活动3.走进博物馆、纪念馆_山东省 - 威海
访红色天福 传革命精神
——天福山起义纪念馆研学旅行手册
（课程开发：大水泊小学）
班级 姓名
目录
研学目标 …………………………… 3
致家长的一封信………………………4
家长反馈单……………………………5
研学基地简介…………………………6
研学注意事项…………………………12
研学课程安排…………………………13
研学活动方案…………………………14
研学过程记录…………………………16
研学课程评价…………………………19
研学总结心得…………………………22
天福山起义纪念馆微信公众号
| 研学主题 | 访红色足迹 传革命精神 |
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研 学 目 标 |
1．考查探究天福山起义纪念馆的历史、碑文、建筑等所蕴含的红色历史故事，获得积极的价值体验，初步培养集体思想，培养对中国共产党的朴素感情。(价值体认) 2．了解研学旅行的选题方法、活动方案设计方法，小组合作探究的方法，提高团队意识和社会公德意识。(责任担当) 3．能在研学活动中发现并提出自己感兴趣的问题，并能将问题转化为研究课题。(问题解决) 4．激发研学旅行和创意物化的激情，学会设计展示考查探究成果的思维方法。(创意物化) |
| 学生姓名 | 性别 | 学校 | 班级 | 家长电话 |
| 学生身份证号 | ||||
天福山起义创建的山东人民抗日救国军第三军，在战斗中从小到大，从弱到强，发展成为四个军。在许世友、许世友聂凤至吴克华等带领下，这四个军共歼敌75万多人。
指挥或参加过胶东部队战斗的将军
第五部分：党群同心奠根基|
上午 |
7：30-8：00 | 集合乘车出发 | |
| 8：00 | 到达研学地点 | ||
| 8：10-10：00 |
在讲解员的带领下 参观纪念馆 |
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| 10：00-10：10 | 休息，学唱革命歌曲 | ||
| 10：10-11：30 | 各研学小组分别行动，加深体验，搜集完善资料 | ||
| 11：30 | 返程 | ||
| 中午 | 11：30-1：30 |
体验活动： 在学校餐厅学习制作窝窝头 品味农家宴 |
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| 下午 | 1：30-3：30 | 整理完善研学手册内容，小组整理汇总资料（为交流收获、展评等做准备） | |
| 组名 | 研学时间 | |||
| 小组成员 |
组长： 组员： |
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小组研究的 主要问题和 具体分工 |
研究的问题： 可以从以下几方面进行研究： …… |
温馨提示： 可以将你们小组的研究问题分解成几个小问题，然后根据小组成员的特长进行合理分工。 |
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行前 准备 |
生活用品 | 根据小组分工确定所的研究工具。 | ||
| 学习用品 | ||||
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研究方法 |
□上网或到图书馆查阅资料 □实地考查 □拍摄资料 □采访 …… |
提示： 根据小组的实际需要选择适当的研究方法。 |
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| 汇报活动成果形式 |
□小论文 □手抄报 □故事集 □采访实录 □PPT课件 □摄影展示 □实物展示 □朗诵展示 □情景剧 …… |
提示： 成果汇报形式可以是多种多样的，可以用电子小报、新闻发布、实物复原展示等创意物化的形式。 |
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| 研学时间 | |
| 研学地点 | |
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研学 过程 记录 |
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活动感受、 遇到的困难、 有待解决的问题 |
| 研学时间 | |
| 研学地点 | |
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研学 过程 记录 |
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活动感受、 遇到的困难、 有待解决的问题 |
| 研学时间 | |
| 研学地点 | |
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研学 过程 记录 |
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活动感受、 遇到的困难、 有待解决的问题 |
| 研学课程评价表 | ||||||
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评价 内容 评 |
评价等级 | |||||
| A | B | C | D | |||
| 评价过程 | ||||||
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学生 自评 |
学生 互评 |
导游 评价 |
教师 评价 |
家长 评价 |
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| 整体表现 | ||||||
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自主 参与 表现 |
自理自立 | |||||
| 社会公德 | ||||||
| 价值体认 | ||||||
| 质疑探究 | ||||||
| 创意物化 | ||||||
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团队 合作 表现 |
责任担当 | |||||
| 团队合作 | ||||||
| 人际交往 | ||||||
| 成果交流 | ||||||
| 家国情怀 | ||||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
