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视频标签：雪地里的小画家
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：一年级上册语文第八单元第12课《雪地里的小画家》青岛
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一年级上册语文第八单元第12课《雪地里的小画家》青岛市胶州市实验小学
《雪地里的小画家》教学设计
胶州市实验小学 李娜
【设计理念】
语文课程标准指出，语文教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法。基于这样的教学理念，在设计本节课时，努力从现实生活中寻找素材，使学生感受到生活处处有语文，使学生产生亲切感和求知欲。在此基础上，引导学生进行观察、读写，培养学生的分析、概括能力。
【教学内容】
一年级上册语文第八单元第12课《雪地里的小画家》
【教学目标】
1.认识十个生字，会写“竹”字。
2.有感情的朗读课文，了解雪地里的小画家。
3.感受“小画家”雪地作画的快乐。
【教学重点】
有感情的朗读课文，了解雪地里的小画家。
【教学难点】
感受“小画家”雪地作画的快乐。
【教学过程】
一．激趣猜谜，揭题导入
1. 出示谜面：小小百花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
师：孩子们，猜出来了吗？（揭谜底：雪花）
2. 谈话导入：冬天来了，一片片雪花飘落下来，大地披上了一件雪白雪白的衣裳。这时，有一群可爱的小画家来啦！今天我们就来学习第12课（板书课题）
3. 齐读课题。
二. 朗读儿歌，生字正音
1. 初读儿歌，读准字音。
2.检查生字词的读音。
带拼音——去拼音——当小老师——开小火车
3.多音字 着
三、理解课文，读中感悟
（一）欣赏雪景，表达心情。
1.下雪啦，有的同学很开心，有的很激动，有的很惊喜，读的时候，我们要表达出这样的心情。瞧，这个标点宝宝叫感叹号，它像雨水从屋檐上流下来（PPT感叹后变红）。看到它，我们在朗读时要加重语气。（师范读，生仔细听）
2.你听到老师怎样朗读的吗？请学生说一说，说不出可以模仿着读一读。
3.第一个“下雪啦”，后面是小逗号，不要加重语气，语速可以稍微开点；第二个“下雪啦”，后面是感叹号，语气要加重，语速可以稍微慢点，字音可以拖长一点。（指名读，齐读）
（二）认识“画家”，欣赏画作。
1.下雪啦，真高兴。厚厚的大雪铺在地上，像一块洁白的画布。瞧，一群小画家来画画了。雪地里来了哪些小画家？（师适机贴小动物）
2. （出示小鸡脚印）小鸡带着他的作品来到了我们课堂上，仔细观察小鸡的作品，像什么？PPT出示竹叶也小鸡脚印的对比图。
小鸡的画和竹叶有哪些相同的地方？所以说小鸡画竹叶。谁能用“因为……所以说小鸡画 ”完整的给大家说一下。谁来读一读？（板书：竹叶并把图画贴上） 齐读。
3.小狗的脚印像什么？说说小狗脚印与梅花的共同点。用“因为……所以说小鸡画 ”说一说。读读这句话。（板书：贴梅花）
4.小鸭的脚呢？比较枫叶与小鸭的脚印，说说相同点。小鸭画枫叶。（板书：贴枫叶）指导学生朗读。指生读。齐读。
5.小马也不甘示弱，瞧！他画得也不错！谁来说说他画得什么？
小马画月牙。（板书：贴月牙） 齐读。连线考一考。
6.小动物们欢快地在雪地上玩耍，所以你也要读出他们的欢快。结合板书，指导朗读。
7.分析指导第四句
我们平时用什么画画？小动物怎样画的？请你读读课文，说一说！（不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）
他们不用颜料不用笔，用的是？（脚印）几步就成一幅画。小动物用自己的小脚印画出了一幅幅美丽的图画，这是怎样的小动物？（了不起、自豪、骄傲等等）读出他们的自豪、骄傲、了不起。
老师有个想法，我让四种小动物都画竹叶行吗？为什么？
师总结：小动物们的脚的形状不一样，脚印也就不一样，画出的图画也就不一样。
8.返到第二句
我们一起来读读课文的第二句，“雪地里来了一群小画家”（出示词卡：一群，一群指多少？（群：量词，三个以上才称为群）练习说话。
9.指导朗读5、6句。
小画家们正在欣赏自己的作品，忽然发现少了一个好朋友，你们知道是谁吗？课件出示：青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。（齐读）
青蛙是不是在睡懒觉不参加？理解冬眠。
（师介绍：某些动物，在寒冷的冬天，在食物和水分缺乏的时候，就我在洞里不吃不动，像睡着了一样，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。）
你还知道哪些小动物冬眠？我们一起来看看吧！（并出示一些动物冬眠的课件），青蛙和这些小动物都在冬眠，我们不能吵醒他们，所以应该怎样读?（轻一些）师范读。
10.背诵课文
同学们，按照提示背一背课文。PPT出示提示
四、指导写字
1.做手指操。
2.学习“用”
观察在田字格中的位置，写的时候要注意什么？
教师范写，书空笔顺，学生临写，教师巡视
对照星级评价进行评价
3.学习“几”
认识新的笔画“横折弯钩”
观察在田字格中的位置，写的时候要注意什么？
教师范写，书空笔顺，学生临写，教师巡视
对照星级评价进行评价
五、作业设计：
课后和同学们一起学唱儿歌。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
