视频简介：
视频标签：中华传统节日
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：信息素养融合创新应用教学案例（安徽）统编版小学语文三年级下册《综合性学习 中华传统节日》
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
信息素养融合创新应用教学案例（安徽）统编版小学语文三年级下册《综合性学习 中华传统节日》
《综合性学习：中华传统节日》教学设计方案
教学目标
1.能试着不同的方式收集介绍中传统节日的资料。
2. 了解传统节日的特点，能够区分传统节日和非传统节日。
3.能说出《中华传统节日》的相关风俗习惯。
教学重点
1.能试着不同的方式收集介绍中传统节日的资料。
2. 了解传统节日的特点，能够区分传统节日和非传统节日。
教学难点
能说出《中华传统节日》的相关风俗习惯。
教学准备
互动式课件 平板电脑
课时安排
1课时
教学过程
一、看古诗，猜节日
同学们，你们喜欢猜谜语吗？你们能猜出诗词中描写的节日吗？
课件出示：《元日》、《九月九日忆山东兄弟》、《十五夜望月寄杜郎中》。
学生看一分钟，师开启抢答器进行抢答。
今天，我们一起走进本单元的综合性学习——中华传统节日。
板书：中华传统节日
二、我为节日分分类
1、什么是中华传统节日
师：你们能结合生活实际说说什么是传统节日吗？
（抢答）学生自由发言
师相机进行总结：像春节、清明节、端午节、中秋节这样的节日，在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，我们把它们叫做传统节日。我国的传统节日是中国悠久历史文化的一个重要组成部分，是中华民族特有的特色节日。
板书：春节 清明节 端午节 中秋节
2、我为节日分分类
（1）师：刚才，通过同学们的发言和老师的讲解，同学们对中华传统节日一定有了深入的了解。同学们，你们能帮这些节日找到它们的家吗？（把出示的节日移动到传统节日和非传统节日两个方框内）
（2）出示：重阳节、元旦、国庆节、元宵节、儿童节、七夕节……
（3）发送到学生的平板上，查看学生实时分类情况，学生完成分类后上报，结合统计表进行分析。
（4）出示错误学生的截图，引导学生进行点评。
三、节日习俗知多少
1、师：老师今天给同学们带来了节日大礼包，同学们自主的观看视频，了解节日时间、风俗习惯。
2、看视频 知习俗
（1） 师打开“时间轴”共同观看关于春节习俗的视频。
（2）学生利用平板自主观看自己喜欢节日的视频资料。
3、师：看过了老师的大礼包，同学们对中华传统节日一定有了更深入的了解。下面，老师要考考同学们了！你们能结合看到的视频说一说春节、端午节、中秋节有哪些风俗习惯吗？
4、开启“抢答器”，引导学生说一说春节、端午节、中秋节有哪些风俗习惯师。
5、出示“知识树”，师对学生的回答进行补充。
四、智慧大闯关
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面，老师就带领同学们玩一玩闯关小游戏。
第一关：看图猜节日
师：现在，老师要看看你们是否长了一双火眼金睛。
-
运用黑板擦功能一点点擦去蒙层，一边擦一边让学生猜此图展示的是哪个节日。
-
师开启抢答器。
-
生：是清明节。
师：你从哪些细节才出的？
生：有牛，我想骑在牛背上的就是牧童，他用手指着远方的村庄，村庄周围开满了杏花，应该是我们学过的一句诗——牧童遥指杏花村。所以，我才猜清明节。
师评价后点赞。
（4）出示：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。下面两幅图哪一幅图更能表达诗句的含义？
（5）开启投票器，学生利用平板投票。
（6）师查看投票结果并分析。
2、第二关：听歌识节日
师：同学们，你们有一双火眼金睛，你们是否有一双灵敏的耳朵呢？请同学们认真听歌曲，看看谁能用最短的时间猜出歌曲中唱的是哪一个节日？
-
打开“转盘”播放歌曲。
-
开启抢答器，边听边猜。
-
老师对猜对的同学点赞奖励。
第三关：我为节日排排队
师：同学们，你们不仅有一双火眼金睛，还有一双灵敏的耳朵，老师真为你们高兴，你们能根据诗句中节日时间的先后顺序为这些诗句排排队吗？
1、课件出示： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
海上生明月，天涯共此时。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
……
2、发送到学生的平板，学生自主排序，完成后上交。
3、是查看完成结果，出示错误学生的页面，引导学生帮他纠正。
4、老师给排序正确的同学点赞。
第四关、连字成诗
1、师：每逢过节，出门在外的人最容易想起王维的诗句……
（1）出示：独 在 逢 佳 乡 异 每 节 为 异 客 倍 亲 思
（2）发送到学生的平板上，学生把相关的字连在一起，组成诗句。
（3）师查看学生完成进度，分析结果。
（4）老师正确的同学点赞。
2、师：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年，在此情境中，你想到的诗句是……
（1）出示：风 送 暖 入 春 除 苏 屠 一 岁 中 声 竹 爆
（2）发送到学生的平板上，学生把相关的字连在一起，组成诗句。
（3）师查看学生完成进度，分析结果。
（4）老师正确的同学点赞。
第五关、 诗词节日对对碰
师：你们能帮助他们找到自己的好朋友吗？
1、出示：
海上生明月，天涯共此时 清明节
去年元夜时，花市灯如昼。 重阳节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 中秋节
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 春 节
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 元宵节
2、发送到学生的平板上，学生把相关的诗词和对应的节日连在一起。
3、师查看学生完成进度，出示错误学生的页面，引导学生指出错在哪里。
4、老师正确的同学点赞。
五、评选传统节日小达人
师打开天喻教学软件的“光荣榜”，评选出答对题目最多且用时最短的三位同学，请他们走上讲台并发放奖状。
六、总结
中华传统节日是中华文化的一部分，中华文化源远流长，历史传承灿烂辉煌。让我们发扬传统，为中华文化的繁荣贡献自己的力量吧！
板书：发扬传统 贡献力量
板书设计：
综合性学习：中华传统节日
春 节
清明节 发扬传统
端午节 贡献力量
中秋节
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“中华传统节日”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“信息素养融合创新应用教学案例（安徽）统编版小学语文三年级下册《综合性学习 中华传统节日》”，所属分类为“小学语文优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“信息素养融合创新应用教学案例（安徽）统编版小学语文三年级下册《综合性学习 中华传统节日》”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
