视频简介：
视频标签：糖果仙子舞曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐二年级上册《糖果仙子舞曲》淄博
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人音版小学音乐二年级上册《糖果仙子舞曲》淄博
《糖果仙子舞曲》教学设计
【教学目标】
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情感目标：通过欣赏乐曲，引导学生听辨出乐曲各部分所表现的音乐形象及随着舞曲音乐走步，并能用不同的方式加以表现，感受童话世界的美妙。
2.能力目标：通过欣赏乐曲，运用律动调动学生的天性，训练学生的身体协调能力，让学生能在学习音乐中动起来，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
3.知识目标：通过欣赏乐曲，了解乐曲ABA的乐曲结构。
【教学重点】
运用律动、图形谱引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲，了解乐曲结构。
【教学难点】
用不同的方式表现乐段以及了解乐曲的结构。
【教学过程】
一、课前律动
1.复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，音乐律动进教室。
2.游戏:听音乐，找座位。
师：同学们，老师想先和大家做个游戏：听音乐，找座位。请边听、边看老师怎样做的，
师：请大家模仿我。
设计意图：初听音乐，感受音乐基本律动。
二、完整聆听音乐
1.听音乐、看视频
师：真棒！老师发现你们观察能力强，耳朵也灵敏。让我们用最快的速度原地坐下。老师要奖励给大家一个小礼物。这是一段非常有趣的视频，咱们看一看，跟随它走进一个奇妙的世界。
（出示视频，播放视频）
师问：你想到了什么？
生：梦幻的，灵动的，悄悄的，神秘的。
师：大家的想象力很丰富。这首充满梦幻色彩的作品叫《糖果仙子舞曲》，讲的是一个小姑娘在梦来到了糖果王国，看到草地上，花园里，树枝上，房顶上全都是糖果，住在糖果王国的仙子们热情的接待了她，并一起跳起了欢快的舞蹈。
设计意图：创设故事情境，揭题，引导学生感受音乐情绪。
三、学习乐曲
（一）A段欣赏
1.聆听A段
师：糖果仙子来了，你听，她们都说了什么？
（放A段音乐，出示PPT，拍手律动+读词+找的动作）
师：糖果仙子们说了什么？谁能完整的说出来？
记忆力真好！大家看，这就是糖果仙子刚才说到的（PPT出示节奏谱）。
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糖果 仙 子 爱 吃 棒棒 糖 棒棒 糖 棒棒 糖 还有许多 糖
跟着老师再来读一读。
2.再听A段
师：我们跟着音乐再来一次。
（放A段音乐，出示PPT，拍手律动+找的动作+念词）
问：糖果仙子都做了哪些动作？她在干什么？
原来这段音乐在告诉我们糖果仙子在找糖果。
设计意图：结合学生年龄特点创编主题乐句部分的歌词，让学生在读词的过程中感知音乐主题乐句节奏，儿童化的语言激发学生参与热情和学习兴趣，学习A段音乐主体部分，参与音乐表达。
（二）B段欣赏
1.聆听B段
师：糖果王国里到底有什么样的糖果，让我们一起去看看。
（图形谱出示，安静聆听音乐）
师：发现有什么糖了吗？
2.再听B段
师：哦，有美味的棒棒糖，有甜甜水果糖。对，还有哒哒哒哒哒可爱的奶片糖，还有一串串卷卷糖。糖果仙子找到的是哪些？我们再到音乐里听一听、找一找吧！
（老师引导学生，听音乐画图形谱。）
师：同学们，有没有注意到这三个乐句中哪一句出现了两遍？
对，前两句是完全一样的。
设计意图：运用图形谱，利用糖果分布的画面，帮助学生感受音乐的节奏和旋律特点，用点和线的设计，让学生直接感受长短音和旋律走向及强弱规律。
（三）A段再现部分欣赏
1.聆听A段再现部分
师：小耳朵真灵敏。接下来让我们静静的听下一段音乐。听一听，这段音乐和前面两段的哪一部分是一样的？
师：你听出来了，请你说。和第一段一样。大家都非常赞成这个看法。
2.再听A再现部分
师：糖果仙子在到处找糖果。同学们起立，我们一起去找找找吧。
（师念词走动，与生互动。）
师：同学们这首乐曲就是由这几部分组成的？
对，是三部分。我们把第一部分叫A段，第二部分就是B段，这第三部分是重复的A段，我们把它叫A段的再现。这首乐曲的结构呀就是A B A三段体结构，我们把它叫做糖果结构吧！（出示图片）
四、完整表演乐曲
师：同学们，让我们一起表演这首《糖果仙子舞曲》吧！
五、拓展
1.芭蕾舞《胡桃夹子》片段欣赏
师：是谁创作了这首奇妙的音乐呢？他就是俄罗斯著名的音乐家柴科夫斯基。他当时受别人的邀请，要为一部芭蕾舞剧《胡桃夹子》作曲，糖果仙子舞曲就是其中的一个片段。让我们一起去欣赏这段芭蕾舞吧。芭蕾舞优雅美丽，这也是在梦中糖果仙子们为迎接小姑娘的到来跳的一支舞。
2.手指舞《糖果仙子舞曲》欣赏
师：今天呀，老师也想邀请同学们来跳支芭蕾舞，这是一支来自指尖上的芭蕾舞，同学们跟着跳起来吧！
结束语：同学们，每个人都有梦，每个梦都有不同的音乐色彩，让我们享受这美好的梦，享受这奇妙的音乐吧！
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