视频简介：
视频标签：打花巴掌
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：信息素养提升实践活动融合创新应用教学案例（安徽）人音版二年级（上）第五课《打花巴掌》
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信息素养提升实践活动融合创新应用教学案例（安徽）人音版二年级（上）第五课《打花巴掌》
《打花巴掌》教学设计
授课内容：人音版二年级（上）第五课
教学内容：
1、歌曲《打花巴掌》；
2、打花巴掌游戏； 创编歌词；
教学目标：
1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确；
2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣；
3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我们的快乐。
教学重点：
1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐；
2、积极参与创编活动。
教学难点： 歌曲的编创与演唱
教学准备：多媒体课件、键盘乐器 、铃鼓、双响筒
教学方法：听唱法、游戏法、创编法
教学过程：
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师：同学们，你们平常都玩些什么样的游戏？谁来跟我们分享下？
2、今天课堂上有一群来自祖国首都——北京的小朋友们，他们
也想跟我们分享他们平常的游戏，就让我们一起来聆听歌曲《打花巴掌》
3、提问：听听看这首歌有什么特别之处？
生：有说的部分，有唱的部分
师：没错，这就是一首“说唱”类歌曲。说跟唱结合的歌曲，非常有特点。北京的小朋友们这下可给我们出难题了，他们想邀请我们班同学一起唱，但是他们得先考考你们。同学们，你们接受挑战么？
4、节奏模仿练习（由易到难，由慢到快，突破本课难点）
师：请你们跟老师一起读一读节奏吧！
xxxx X
xxxx X ︱
X X X ︱
X. X X X ︱
X X X ︱
xxxx X ︱
X X X ︱
X. X X X ︱
X X X ︱
二、节奏教学，准确能——说
1、师：节奏的部分我们已经练习的很好了，现在我们要提升难度，加上拍手跟词。边拍边说。（简要说明2/4拍的强弱，但是不做多要求）
xxxx X ︱
X X X ︱
X. X X X ︱
X X X ︱
打花巴掌 的， 一月 一， 我 们 从 小 爱 学 习
（强） （弱）
a、师示范，生注意听，找出跟平常读音不一样的字——“的”
b、讲解“的”的读音“dai”
c、齐读儿歌，强调声音要轻、要竖起来。
d、边拍手边念儿歌。（简要强弱拍讲解）
三、听唱法教学，快乐演——唱
1、再完整聆听歌曲 感受歌曲情绪。
师：同学们边听边用表情跟身体的律动告诉老师你感受到的心情是怎么样的？
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听唱段歌曲，考考学生的小耳朵：你听到歌曲中唱了哪些花呢？
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按强弱读歌词，并跟电子琴唱简谱；用“la”、“mi”、“li”进行模唱；最后跟琴完整唱歌词
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再逐段的听第三遍歌曲，听一听2/3/4段空格处的词是什么？一起跟着节奏念一念
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完整聆听，张口默唱
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完整跟音乐演唱（教师提示学生用高兴的情绪，活泼的声音有弹性的演唱）
四、小小演奏家
1.为歌曲配上打击乐器
双响筒节奏：
X X 0 || “说”部分
铃鼓节奏：
X x X x || “唱”部分
2、用乐器演奏并演唱歌曲
五、拓展练习，创编活动
（一）创编《打花巴掌》2/3/4段
1、创编歌词——师提要求：唱的部分可换上自己喜欢的花名。
2、抽生演唱自己创作的歌词，师板书。
3 、学生演唱自己编创的歌词。
师：现在，我们把自己创编的童谣合着音乐完整地表演一次。
（二）进一步拓展思维，创编歌曲。
1、师：刚才我们唱的都是美丽的花朵，其实，除了花，我们还可以唱其他有意思的内容，比如：丰富多彩的活动课，各种课间游戏、体育运动 ，多姿多彩的民族舞蹈，或者甜美可口的水果……都可以唱到我们的拍手歌里去。
2、这里老师创作了一段歌词，我们一起来唱一唱。（课件展示创作好的作品：下课铃声响起来，我们一起做游戏，踢足球呀，跑跑步，上课铃声响啦，快快准备好，上课了。
X X X ︱
3、师生齐唱创作的儿歌。
六、小结 ，下课。
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