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视频标签：放牛山歌
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版三年级上册第4课演唱放牛山歌_四川省 - 成都
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小学音乐人音版三年级上册第4课演唱放牛山歌_四川省 - 成都
《放牛山歌》教学设计
执教：董晴晴
教学目标：1、感受山歌高亢、明亮的风格特点，用四川方言演唱歌曲。 2、通过音效、动作进行情景的即兴创编，提升创造力、想象力和合作能力。
教学内容：1、演唱歌曲《放牛山歌》 2、音效、动作即兴创编 教学准备：ppt、钢琴、卡片等 教学流程：
一、 组织教学（师生问好歌） 二、 律动
1、 随音乐围圈行走，要求踏着音乐的节奏，轻巧的迈步。 2、 再次聆听音乐，要求听到“X-”长音处，作一个舒展的动作。 3、
随琴哼唱旋律，动作引导唱好“X —”处。
【设计意图：感受2/4拍的韵律、区分乐句、动作创编及旋律熟悉。】 三、 新课
1、
出示“放牛“水墨画
2、讨论：你看到了什么？（小桥流水、树林、牧童、牛等）
你仿佛听到了什么？（水声、风声、蛙叫、鸡叫、鸟叫、牛叫等）
3、音效模仿 4、 “喊山”活动
导入：“这美妙的声音把谁呼唤出来啦？”（出示图画——日出） 用四川话“喊山”
“让我们来把好消息告诉山那边的小伙伴吧”（要求用四川话）
第一、二遍 师：f喂——太阳出来咯—— 生：f喂——太阳出来咯 （模仿老师用f的力度喊）
第三、四遍 师：f 喂——太阳出来咯 生：mf喂——太阳出来咯 mp出来咯 p出来咯 pp出来咯
（模仿山谷回声的效果，根据老师指挥手势进行配合，控制好声音的力度和速度。）
【设计意图：音效的情境创设启发孩子结合生活经验进行想象和节奏的即兴创编。“喊山”作为歌曲演唱的开嗓练习，也为歌曲的进入创设了自然、原生态的情境。】
5、聆听教师范唱《放牛山歌》，出示课题。 6、讨论：这是哪个地方的民歌？（四川民歌）
你是怎么听出来的？（四川方言、衬词）
7、读歌词
导入语：“既然是四川民歌，作为四川人，我们就用四川话来读一读嘛！”
一读：生完整读
二读：比较与老师发音的不同之处 三读：看注音，纠正个别发音，师生共读
四读：师领读，学生和（要求每一句末尾创编一个动作） 五读：行走读歌词，加动作
六读：放伴奏音乐读
8、随琴唱歌词 四、 表演
引子：情境创设（音效）+喊山 表演唱
尾声 (“哟呵——呵！”) 五、 小结
1、引导学生讨论、归纳山歌的特点。 2、板书：
结构短小、
山歌的特点 声音高亢、明亮
内容来源于生活 方言演唱。
六、
七、 分成四个组，行走＋造型，要求高、中、低位置动作搭配。
【
旁白：清晨的山谷雾蒙蒙的，风儿温柔地唱歌、树叶沙沙作响，小溪轻轻地地流淌着，偶尔传来几声蛙叫。听，那是公鸡的叫声，小鸟醒了，欢快地唱着歌。看，远处一个牧童骑着牛向我们走来，越走越近…… 学习旋律
出示前四个乐句的图形谱 排顺序 随琴用“lu”哼唱 带歌词演唱
【设计意图：歌曲前四句具有“起承转合”的结构特点，分别出示前四句
的图形谱，让学生为“其中两座小山坡排顺序”，聆听钢琴的演奏，比较“怎样的顺序听上去更加完整？”引导学生专注聆听并加深旋律的记忆，有效地帮助歌曲的学唱。】
四、表演
分四组师生接龙唱 围圈行走唱，创编动作
根据歌曲内容，每组确定一个动作，做高中低造型。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
