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视频标签：单簧管波尔卡
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视频课题：人音版小学二年级下册第7课《单簧管波尔卡》安徽省_铜陵
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人音版小学二年级下册第7课《单簧管波尔卡》安徽省_铜陵
教学目标
教学目标:
1. 情感目标:感受波尔卡音乐给人带来的欢快、活泼的情感体验,丰富学生的情感生活,相互传递愉悦的心情;
2. 知识目标:初步认识单簧管这种乐器,了解波尔卡这种音乐体裁,感受乐曲欢快活泼的风格,知道乐曲三个乐段的划分;
3. 过程目标:能够通过图形谱、线条、色块、肢体语言以及典型节奏将自己对音乐的感受表现出来;
2学情分析
《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲,这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来,乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式,全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
3重点难点
教学重难点:
1. 认识波尔卡这一音乐体裁,掌握波尔卡这种欢快、活泼的音乐风格;
2. 将自己对音乐的感受用图形谱、线条、色块、体态表现出来,知道乐曲是由三部分组成;
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】单簧管波尔卡
教学过程:
一、 导入:律动《加伏特舞曲》片段;
师:同学们,刚才我们听的乐曲是由什么乐器演奏的你知道吗?是由单簧管来演奏的,老师今天也带来了一支单簧管,其实它还有一个名字——黑管(因为颜色是黑色的);那你们知道单簧管是横着吹还是竖着吹呢?(师生互动讨论,师:有哪位同学愿意上来试试给大家看看呢?)……师生一起给示范正确的同学掌声。师引导学生拍掌要有节奏感,带入节奏型“X X X 0 ︱ XXXX X 0 ︱”一起拍掌!(有节奏感的拍掌显得我们更有音乐素养!)
二、 新授:
1. 初歩感受乐曲:师:现在,老师再放一小段乐曲给你们听,看看这次你们能不能听出来是由什么乐器演奏的,跟着老师一起用我们刚才拍掌的节奏轻声地为乐曲伴奏;(听后,师:你们听出来了吗?这段乐曲和我们刚才听的乐曲有什么共同点?——都是由单簧管演奏的);
2. 初听乐曲A段:
师:让我们一起来模仿单簧管的吹奏,都来当一回小小演奏家;师带生用单簧管吹奏的姿势体验乐曲;边做吹奏姿势,边发出“Tu”音,并以节奏型:“
X X X 0 ︱ XXXX X 0 ︱”模仿吹奏贯穿体验此部分乐段;
3. 复听乐曲A段:
师:同学们听一听这部分乐曲是不是一直就只有单簧管在演奏,有没有发生音响效果的强弱变化?看看谁的小耳朵最灵敏;
生:有变化。师:是不是只有单簧管在演奏?生:……我们对比一下,你觉得是单簧管独奏的时候音响效果强一些还是合奏的部分音响效果强一些呢?生:合奏的部分强一些;
4. 再听乐曲A段:
师:那么谁能说说这部分乐曲的情绪是怎样的呢?(活泼、欢快);
如果我们用线条来表示的话,你们认为是用长的线条还是短的线条来表现这种活泼欢快的情绪呢?生:……短的线条;
学生随老师合着这部分乐段用画线条的方式表现乐曲的情绪;(8个乐句,画出独奏与合奏线条的粗细对比);
5. 初听乐曲B段:
师:现在我们再接着往下听,看看有没有发生变化。
师:你能明显听到什么乐器的声音进来了?(钢琴)听完,生:有变化,音乐有起伏。师:是的,音乐有起伏,就像小山丘一样,一会儿高一会儿低。你们的乐感真棒!
6. 复听乐曲B段:
师:如果这部分我们再用线条来表示的话,该用什么样的线条来表现呢?生:……
师:那么,让我们一起随着这部分乐曲画一画线条;
7. 再听乐曲B段:
体态表现: 师带生一起用单簧管吹奏的姿势和钢琴演奏的姿势来表现这部分乐段的起伏感;
8. 初听乐曲C段:
师:让我们再接着往下听,看看这部分音乐又有什么变化呢?师带生一起画这部分乐曲的线条体验这段乐曲;
师生结合画出的线条讨论这部分乐曲的感受:有长音,音的跨度比较大,急上急下,那我们在生活中有没有这样的体验和感觉呢?师引导:有点像坐过山车一样急上急下的感觉;
9. 复听乐曲C段:用动作表现这部分乐曲;模仿坐过山车…..
10. 再听乐曲C段:创编歌词来表现这部分乐曲;师:刚才和老师一起坐过山车开心吗?老师觉得还是不够尽兴,还不能完全表达我们激动的心情,让我们一起再来唱一唱。那我们这种开心的心情还表现在哪些方面呢?(师引导:学习多么快乐、劳动多么愉快、身体多么强健、生活多么幸福)
11. 你能用颜色来表现乐曲3个乐段的情绪吗?
师:乐曲整体是非常活泼欢快的,但是3个乐段略有不同,每段都比前一个乐段的情感更递进一个层次,三个乐段的情感一个比一个更加热烈。(A、B、C三个乐段的颜色:黄色→橙色→大红色)
12. 完整聆听欣赏乐曲:
师生讨论后排列出A、B、C三个乐段出现的顺序和次数;
师合着乐曲画出图形,边听边引导学生听记三个乐段分别在曲中以怎么样的顺序和呈现,分别出现几次;
13. 再次完整聆听乐曲:
模仿单簧管吹奏姿势表现全曲
三、 延伸拓展:
1. 师结合课件简单介绍波尔卡;
2. 创编肢体动作表现全曲,师生共同参与;
四、结束语:
师:今天我们通过各种活动参与到乐曲中来,感受到波尔卡音乐欢快的情绪,在今后,我们将学习更多不同体裁的音乐,感受音乐那无穷的魅力!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
