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视频标签：木偶进行曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版小学音乐二年级上册《木偶进行曲》宁夏
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《木偶进行曲》教学设计——人教版二年级上册
教材分析
《木偶进行曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基为芭蕾舞剧《胡桃夹子》所谱的管弦乐组曲。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是根据德国作家霍夫曼的童话故事改编的，故事赞颂了真正的友谊和勇敢忘我的精神。《木偶进行曲》描写了儿童在圣诞节排队领取礼物时的清静。乐曲利用管弦乐队丰富的音色，表现了儿童的快乐心情和节日的欢快气氛。乐曲结构为A B A C A B A。A主题运用小号为主奏的管乐与小提琴为主奏的弦乐一问一答，互相交流。B主题运用长号为主奏的管乐与弦乐相互对答。C主题运用长笛为主奏的管乐与弦乐之间交流。A主题由管乐与弦乐共同演奏，音色饱满，情绪高涨，将故事推向高潮。
柴科夫斯基一生写了三部舞剧音乐，都已成为世界舞剧艺术中影响巨大的作品，广泛流传在各国的芭蕾舞台上。
小学低年级阶段的孩子以形象思维能力为主，好奇、好动、模仿力是学生的特点，怎样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣呢？我在课堂中利用图形谱感受音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐。教学中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本科的欣赏教学，让学生画图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动等方式感受表现音乐，调动学生学习的积极性，让学生在各项音乐活动中获得知识，提升能力，达到课堂高效。
教学目标
1. 启发学生聆听音乐《木偶进行曲》，跟图形谱于音乐，用
肢体动作和律动感受音乐的强弱和旋律的起伏，充分发挥学生的想象力。
2. 感受不同主题带来的不同音乐形象，用动作模仿乐器的演
奏。
3.
了解《木偶进行曲》的创作者和运用。
教学难点
准确把握A主题的音乐形象，跟对图形谱想象、分析、理解主题，用乐器模仿、肢体动作表现音乐。
教学过程
师：一起来欣赏动画片段，看一看小老鼠带着什么样的军队打败了猫王国？（木偶军队）
一、初次聆听
师：今天老师要带领同学们走进童话世界。一起欣赏《木偶进行曲》（出示题目。）聆听音乐，音乐中给你什么感受？（欢快、活泼，快乐......） 二、分段聆听 A主题
我们一起来听一听A主题，看一看陈老师做了哪些动作呢？（分段聆听）
师：再来听一听，音乐和陈老师所跺脚的力度是怎样的呢？（二次聆听）用脚步的力度来表明音乐的由弱到强。让我们一起来感受音
乐，模仿陈老师的动作。（三次聆听）
师：陈老师要给同学们看看这段音乐的图形谱。仔细看，这图形谱有什么特点呢？（四次聆听）
师：再来看一遍，（第一句与第二句一样）这些小圆点有什么特点呢？（小圆点蹦蹦跳跳的，是欢快的）
师：接下来，我们伸出右手，一起来画一画图形谱。音乐由弱渐强（出示）
分组画图形谱
师：这段活泼的音乐，你们能用美妙的歌声唱出来吗？听陈老师唱一唱。
模唱A主题
师：一起画图形谱，跟着陈老师来唱一唱。反复两遍。 男女生分组进行模唱、画图形谱和律动。
师：A主题我们已经听得非常仔细了。那你们知道整首音乐A主题音乐出现了几次呢？听到A主题音乐时，让我们画出图形谱，哼唱出来。（4次）
B主题
师：我们一起来听一听B主题，他是由什么乐器演奏的呢？让我们一起来边听边看
师：长号是怎么吹奏的？小提琴怎么演奏的呢？我们听到什么乐器时，就用动作模仿乐器。
师：乐器演奏的顺序你们知道吗？（一问一答的形式演奏） 动作模仿乐器演奏。 听音乐模仿乐器演奏。C主题
师：我们一起听一听C主题，他给我们带来什么样的感受。（聆听两遍）
让我们再来感受一下。画图形谱。
他除了快，还有什么特点呢？ 我们一起来看看图形谱 师：我们用下雨的形式来表现音乐特点。
师：我们的动作表现了音乐旋律由高到低，速度快。 分组表现音乐
师：C主题给我们的感受是急促的，旋律是由高到低。我们一起来给整首音乐排序。
听到A主题的时候模唱，B主题动作模仿乐器，C主题做下雨的动作。
师：你发现什么规律了吗？我们把这样的曲式叫做回旋曲式，我们一起来了解一下回旋曲。（播放微课）
师：音乐学完了，我们还不知道音乐的名字呢？我们一起来了解一下吧
师：我们一起来看看是哪位伟大的作曲家写的这首音乐呢？ 师：今天我们音乐课就要结束了，让我们随着音乐走出教室吧。 课后反思：
评价语有待提高，减少自己的惯用词。要有一定的指导性。
由于二年级学生的特点，板书方面需要写出，让学生对每个主题所提出的要求能够一目了然。要着重抓住某一知识点去加强巩固，解决教学重难点。课时的限制与学生学习的知识量，要酌情删减一定的内容，使课堂有主次分明。教态还是有点拘谨，应该融入到课堂，与学生更为有效的互动。丰富教学经验，让课堂充分挥发学生为主体的作用。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
