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视频标签：儿童圆舞曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版小学音乐三年级上册《儿童圆舞曲》河北省优课
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儿童圆舞曲
教材分析：
这是本册教材中唯一的一个集体舞课，也是一首十分适合于进行集体舞表演的儿童歌曲。歌曲四三拍，D大调，结构规整，共六个乐句，每个乐句有四个小节。歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。教材中呈现了三种儿童集体舞的编排动作，为学生进行集体舞练习提供参考。
学情分析：
三年级开始具备了一定的音乐素养，音乐技能也在不断地提高中，节奏、律动、演唱等方面可在学习上增加一定难度。由于本年级从一年级开始，在律动、舞蹈方面练习较多，掌握了一定的舞蹈技能，也了解了很多的舞蹈专业术语，能够快速听懂教师的舞蹈语言，看明白老师的手势指示，也可以很快地和同学在初学课时就能够进行较好的配合。所以教师在设计这节集体舞课时，较教材方面，在舞蹈的编排上，增加了一定的难度，希望学生初堂课就能呈现一个比较完整，有一定韵味的圆舞曲作品。
教学目标：
知识与能力：1感受歌曲，能听出歌曲的拍子，知道歌曲的结构，为
学习舞蹈做准备。
2 能分辨出不同的节奏型，并给歌曲伴奏。
3学习舞蹈，能和同学快速配合，并跳出有一定韵味的圆舞曲。
过程与方法：通过感受、练习、体验、模仿、想象、探究等学习方法
的运用，使学生在较深的感受乐曲后参与舞蹈实践，提升音乐艺术素养。
情感态度价值观：喜欢与他人配合，表演集体舞。 教学重点:学跳集体舞。
教学难点：能很快记忆舞蹈动作，并与他人相互配合，学跳圆舞曲。 板书设计:
课前准备：钢琴、多媒体 。 教学过程： 一、 导入
1、 师生问好
2、 复习舞蹈《哆来咪》 二、 感受歌曲
1、 初听歌曲，感受歌曲节拍，了解歌曲结构。
师：“刚才我们跳的是我们之前自己创编的舞蹈《哆来咪》，今
天我们再来学习一段集体舞。我们先来听它的音乐，听歌曲是几拍的，歌中唱了几遍。” 【设计意图：让学生听歌中唱了几遍，是因为只有了解了歌曲结构“前奏+第一遍歌词+间奏+第二遍歌词”，才能在接下来的舞蹈学习中，和舞蹈动作相结合，快速的记忆舞蹈动作的顺序做准备的】
2、 结合几个经常练习的节奏型复听歌曲，再次感受歌曲
A教师示范给歌曲伴奏
师：“接下来，我们再来熟悉下歌曲，这次你们边听边看，老师是用哪几种节奏型给歌曲伴奏的”。 生~回答（教师板书，一起与学生分析） B学生自己实践
学生听音乐，用这几种节奏型为歌曲伴奏。设计意图【三年级已经具备了一定的音乐技能，音乐素养也在不断提高中，听辨节奏型是本学期练习的重点】 3、 了解圆舞曲
师：“刚才我们听的这首歌曲的名字是《儿童圆舞曲》，你们知道什么是圆舞曲吗？” 大屏幕介绍圆舞曲
师：“了解了圆舞曲，接下来，就让我们一起来学习我们的儿童圆舞曲吧。”
三、 学习舞蹈
男女生各分三列，每列5人，一男生一女生一组搭档。
1、复习之前在学习歌曲《法国号》律动中学习的动作。
复习基本步伐——（前进步、后退步）。设计意图【虽然基本步伐可以在本堂课学会，但是舞蹈感觉需要动作在熟练中不断沉淀才能跳出舞蹈的韵味。所以在学习三拍子歌曲《法国号》中，就教了基本的步伐和怎样行礼，经过几次课的不断练习，希望本堂课在舞蹈的韵味上能有一个较好的展现。】 2、新动作学习 动作1说明
男生右腿跪立，背手，女生背手围男生转一圈。（四小节）同此，女生和男生交换动作，女生左腿跪立。（四小节） 动作2说明（连接动作）
男女生前进步一次，后退步一次，前进步一次，接面对面。（四小节） 【圆舞曲是三拍子舞蹈，节拍特点是强弱弱，前进步和后退步在第一拍稍屈膝，
第二、三拍垫脚来表现强弱弱规律。也可在第一拍迈步较大，二三拍迈步较小一些来表现（但这种情况要根据舞蹈的情节来要求，不是所有的都适合）。】
动作3说明
男女生面对面，女生先向右三步跳转，右拍手三次，同时左脚原地跺三次，男生原地不动。（两小节）同此，女生和男生交换动作，女生原地不动。（两小节） 动作4说明
男女生里侧手相拉，男生前进步，女生后退步后，男生后退步，女生前进步，接男生高举手，女生原地转两圈。（四小节） 动作5说明（间奏连接动作）
中间一组：男女生交换位置，女生从男生后面过，到位后，男女生各拍外侧手三下，里侧脚同时踏步三下，后同此交换回来。（四小节） 边上两组：外边两列先跪立，双手胸前交叉，（两小节）后直立外侧手斜上方举（两小节）。里边两列和外边两列动作正好相反。 动作6说明（第二段最后两小节造型）
男女生里侧手相拉，男生前进步，女生后退步后，男生后退步，女生前进步，接男生高举手，女生原地转一圈后，女生右腿跪地，右手斜上方举，男生出左脚，右腿直，左腿弓步，右手与女生左手相拉，左手斜上方举，男女生互看。（四小节） 四、舞蹈表演
学生随音乐进行集体舞表演，教师指导点评。 五、观看圆舞曲舞蹈视频
观看圆舞曲舞蹈视频，拓展舞蹈知识面。设计意图【之所以选《音乐之声》里边的舞蹈视频给学生观看，是因为本片段是最纯正的发源于奥地利的民间圆舞曲，而且由于本学期一单元演唱的歌曲和欣赏歌曲都是选自《音乐之声》里的曲目，学生更有认同感，也更感兴趣。】 六、教师小结
师：“我们的舞蹈库里又增添了一位新成员。这是我们所学的第26个舞蹈作品，这26个作品有舞蹈律动、歌表演、集体舞等，希望大家下去多练习，下节课，我们再来跟唱表演。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
