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视频课题：(教科版)小学英语四年级下册 Module 5 Sports unit10 I am very fast广州
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(教科版)小学英语四年级下册 Module 5 Sports unit10 I am very fast广州市越秀区中山三路小学
教学目标
(一) 知识目标:
1、能听说以下词汇并知道它们的意义:
arm,volleyball,fast,water,bath,take a bath, clever, badminton
2.能掌握以下句型用法:
What’s your favourite sport?
My favourite sport is ….
I am …(身体特长)
I have ….(身体特长)
(二)能力目标:
1.能运用所学过的句型和运动短语,结合本课新学的 运动名称和句型表达自己喜爱的运动和原因。
2.能对课文阅读理解,掌握一定的阅读技巧,能复述故事。
(三)情感目标:
1.通过活动游戏等调动学生学习积极性。
2.通过小组活动和比赛培养团队合作精神。培养友谊第一,比赛第二品德。
(四)学习策略:
1、课前养成自觉预习的习惯。学会音节拼读法看词能读。
2.积极参加多种形式的练习活动,从中提升英语能力。
3.小组活动时尽量讲英语,少出现英文。
4.学会笔记:把老师归结的阅读技巧和课堂重点句型板书速记下来。
2学情分析
本课是第10课的第一课时,之前已布置了预习作业,包括用音节拼读法学习本课的生词(每一课在学习课文前让学生用音节拼读法预习单词,对于难读或长单词在课堂上再重点讲解,学生已逐步养成了课前自觉预习的习惯)。学生学习英语两年多,对英语较感兴趣,活泼好动,充满热情。但对个别单词特别是长句存在上口困难的问题,所以本课教学会设计有多个口语活动和游戏,旨在创设多些机会给学生开口说英语。学生对文段的理解欠缺方法,理解能力较弱,对这一问题本课教学设计出一系列阅读理解的活动,鼓励学生积极开动脑筋思考,掌握理解技能。学生的学习习惯仍在培养当中。
3重点难点
教学重点:
1.句型:1)What’s your favourite sport?
My favourite sport is…../ I like….
2)I am +形容词。 / I have +名词。
2.U10课文朗读和理解。
教学难点:
句型My favourtie sport is…../ I like…要用上动词ing形式。学生容易读成原型或I favourte sport is….
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习与热身
Step one:承接上一单元u9所学的内容,复习各种运动名称,并为本课的教学内容作铺垫。
1.通过观察幻灯片图片依次用英语说出所看到的运动名称:
T:What are they doing?
P:They are _____________________.
2.遇到volleyball和badminton两个长单词时,老师以音节拼读法结合图片进行音意教学,并可开小火车等活动帮助学生加深印像。
3.通过小游戏让学生熟练流利读出所学过的运动短语(短语以ing形式出现,方便本课句型My favourtie sport is …ing的上口),规则是:学生边看短语边读出来,当发现三个连续是相同的短语,要大声说出bingo。比一比谁读得快。
活动2【讲授】呈现本课的重点句型
1. 通过看幻灯片图片介绍学生们通常在操场上活动。引出学生思考:which sport are they good at ?
2.通过听录音(录音说的是身体特长),让学生猜出which sport are you good at ?引导出以下句型:
I am clever.
I am good at chess.
让学生多猜几次,目的是为了让他们在脑海里建立起个人身体特点与运动的联系。
3.把身体特点和所擅长的运动内容 编成一首小诗让学生上口。
4. 老师通过提问:Which sport are you good at ?What’s your favourite sport? 引导学生用句型my favourtie sport is….回答,并用刚才所学句型描绘自己身体特点。(提醒学生动词短语需加上ing形式)可通过开小火车形式让更多学生有机会开口练。
5. 操练句型学生俩俩说 :按幻灯片上的提示鼓励学生用刚学过的新句型找好朋友互相提问对方喜欢的活动。
活动3【讲授】呈现本课课文
1. 阅读前(感知课文):
T:You have your favourtie sport. Do you know their favourite sports?让学生看图猜Janet’s,Ben’s,Jiammin’s favourite sport.,然后听课文录音一次,粗略地说大概出答案。
2.阅读中(理解课文):
1) 让学生打开课本把课文默读一次,在原文分别找出课本里三人喜爱的运动以及原因填写表格(学生另有一张练习表格填写)。内容如下:
Janet is _______ and has _________, so she likes _________
Ben is ___________. His favourite sport is _________________________.
Jiamin likes ____________. He likes ___________________________.
2)四人小组活动:学生尝试通过以上表格提示复述课文大意。
3)全班齐读课文,分角色读课文。
活动4【练习】课文练习
一、回答问题,并在原文找出答案。
1.Janet likes playing Volleyball.( )
2.Ben doesn’t like running.( )
3.Jiamin likes swimming.( )
4.Janet has long arms.( )
5.Ben is fast.( )
二.阅读后(反馈课文):根据情况可全班或通过个别提问完成补全课文内容
Ms White: What’s your _____________ __________?
Janet:I am tall and I have long arms. So I like_____________ ___________.
Ben: My __________ ________ is running. I am _____________.
Ms White: And what do you like doing, Jiamin?
Jiamin: I like _____ ________.
Ms White: So do you like ________ best?
Jiaming:No, I like ________ a bath.
活动5【活动】运用与拓展
1. 让学生通过阅读小长句提示猜图中的运动明星是谁,并引导学生留意所用到的句型。
2.四人小组活动:在前三幅图片的理解和铺垫上,学生尝试按所学句型提示说出最后一幅图的内容。:
I am _____. I have _________. My favourite sport is _________.I am ________ .I ….
3. 写作能力培养:结合本课的重点句型和提示介绍自己的运动特长,模仿刚才的图片说话仿写一段话(五句或以上)。
活动6【导入】Homework
1.听读第十课课文与单词15分钟。
2.用句子本写出你喜欢的运动。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
