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视频标签：Review Modul,e一般过去时,一般将来时
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视频课题：外研版五年级下册Review Module一般过去时和一般将来时-南宁
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外研版五年级下册Review Module一般过去时和一般将来时-南宁市滨湖路小学山语城校区
教学设计
课题 五年级下册Review Module
课时
解读课标
本课的主题与重点是复习一般过去时和一般将来时，让学生利用文本所给的提示时间来弄清楚过去和将来；并以听力的形式来巩固复习学生对形容词的掌握。
解读学生
学生经过一个学期的学习，已经掌握了一般过去时和一般将来时两种时态，但对于结构及时间的理解可能不够透彻，该节课的教学目标之一就是帮助学生分清这两个时
态并且学会将其运用到实际中（如作文、书信、计划等），所以本课将注重对学生读写机能的培养。
解
读
教
材
教材
分析
本节课是五年级下册复习模块的第二课时，是一节复习读写课。主要回顾了本册书的
教学重点：一般过去时和一般将来时。目的是帮助学生分类复习、归纳、总结学过的
句型及时态。通过复习，学生能学会讨论自己的假期旅行并写下来。
教学
目标
知识与能力
语言知识目标：1.全体学生能够理解When, Where, Who, How, What的意
思并运用在阅读和写作中。
2.全体学生能够理解并运用一般过去时与一般将来时。 3.全体学生能运用疑问词及一般将来时输出计划安排。
过程与方法 语言技能目标：1. 全体学生能听懂、认读、说出 I went to…, I will go to…等句子。 2. 全体学生能运用已复习的语言知识描述过去发生的事情及将要发生的事情。 3. 学生能写出假期旅行的安排及计划，并注意书写规范。
情感、态度、
价值观 乐于接触外国文化，形成对自己的课余时间进行规划与计划的意识。
教学重点 1.学生能运用已复习的语言描述过去和未来发生的事情。 2.学生能写出对暑假的计划和自己的假期，并注意书写规范。 教学难点
1.学生如何区分过去和将来的时态并掌握其语言结构。 2.学生在输出作文时的语言运用。 解读方法
教学方法
任务型教学法
学习方法
1.Communication method
2. Situational teaching method. 3. Task-based teaching method.
教学手段
1. Cooperative learning. 2. Summarizing approach. 教
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
学 过 程
Step1.
Warming-up
Step2. Revision
Step3. Practice
Step4. Extension
Step5. Summary 1.Sing the song.
2.Ask and guess.
3. Ask and answer.
1.Reading.
2.Look and say.
1.Read and write.
2.Game
Write a letter.
Summarize the key points.
1. Sing with Ss.
2.T shows the photo of herself, let Ss ask and guess her holidays with the question words like Where, When, How, Who, etc.
3. Let Ss do the pair work and show it.
1.Let Ss read the letter from Lily and find out the answers to When, Where, Who, How, What.
2.Summarize the past tense and future tense by describing the pictures.
1. Let Ss do the exercise on P64.
2. Ask Ss to play a game --- find out the plan.
Ask Ss to write a letter to Lily.
Read the blackboard design together. Sing a song. Ask about and guess T’s
holidays.
Pair work.
Read the text and underline the answers.
Look and say
Do the exercise.
Play the game.
Write a letter.
Read aloud. To warm up the class.
To review the
sentences.
To increase the
cooperation.
To improve Ss reading ability.
To tell the difference between past and future.
To practice the two tenses. To know better of the plan.
To make the plan into passage. To
summarize the key points.
Step6. Homework Homework
Homework assignment.
Record the home Work. . To
consolidate the key points.
板书设计
Review Module
On May Day When this summer holidays
I went to Hong Kong. Where I will go to_________
My friends Who Lily by train How by______
I visited the Disneyland. What I will visit __________. I took some photos. I will take some photos.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
