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视频标签：Mike’s,surprise
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视频课题：新版PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise江西省优课
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新版PEP小学英语六年级下册RecycleMike’s happy daysDay 7 Mike’s surprise江西省优课
Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise
教学版本：新版PEP小学英语六年级下册
教材内容：RecycleMike’s happy daysDay 7 Mike’s surprise （P48） 学生分析：
六年级学生处于小学高年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时六年级学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。但不能否认的是他们的自控能力比较弱，在教学中要加入引导教育。 教材分析:
整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：
1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法； 6.多媒体教学法。 教学目标： 1．语言技能：
（1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函，并能够回答相关问题。
（2）能够模仿课文中的邀请函，设计简单的邀请函。 （3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。
（4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。
2．语言知识：
能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。 3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。
（2）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。 教学重点：
1．帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。 2．学会在自然的情景中运用“I’m going to /will ”句型。 教学难点：
注意be going to及will后接动词原形。 教学用具:
1.教师准备与本课时相关的课件与音视频。 2.相关单词卡。
3.制作邀请函的卡纸、彩色笔等材料。 教学过程: Step 1：Warm-up 1.Greetings.
2.Free talk.
T：Hello! How are you today? S1：I’m fine ,thank you ! T：What’s the weather like today? S1：It’s cloudy.
T：What are you going to do this afternoon? S1：I’m going to do my homework.
设计意图：师生问好，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。与学生自由交谈，通过谈论学生熟悉的话题，实现师生互动，创设一种宽松、和谐的氛围，以达到情感交流的目的，为后面的话题做好铺垫。
Step 2：Leading in:
1.课件呈现图片，引导学生认识surprise（意想不到的惊喜）。 T：OK! Boys and girls. Today I will give you a surprise . 2.创设情境，回忆同窗情
T: Look at these photos, in the past 6 years .We are so happy .We studied together.We played together.We ran together....
教师边说边播放同学们曾经在一起学习、唱歌、跳舞、踢足球、表演等照片，背景音乐我选择了钢琴演奏《时间去哪儿了》。
设计意图：这种过渡自然、流畅，能使学生很快进入学习状态，也为新课的学习做好铺垫。
Step 3：Presentation
1.Learn the new words:middle school、farewell party、invitation、sent.
（1）课件呈现学生们就读的实验小学的照片，T: It’s time to leave our school .It’s time to say goodbye to each other.
（2）课件呈现兴国县名校平川中学的照片，T: We are going to middle school soon .出示单词卡操练middle school。 (3) 学习farewell party
T: This is the end of the school year .We have to say goodbye to our teachers and classmates. So we are going to have a farewell party. 课件出示farewell party图片，单词卡操练farewell party。 （4）学习invitation。
课件出示一张邀请函，T:what’s this ? Ss : It’s an invitation. 单词卡操练invitation。再出示一组设计精美的邀请函，学生欣赏。 （5）学习sent
课件出示Mike的邀请函。T: Look at the invitation that Mike’s school sent him.单词卡操练sent。
设计意图：通过播放照片、图片的形式学习新单词, 调动学生的学习积极性, 使学生快速进入毕业的情景,给课堂带来离别的气氛，学生在学习过程中也非常主动、积极。
2.Listen and answer .
T：Boys and girls ,now please listen and answer the questions below. (1)What kind of party is this ? (2)Where will they have the party ? (3)When will they have the party ?
学生听音后回答教师提出的三个问题，同时教师板书where:Our music room ， when : Friday 3 P.m. 。 3.Pairs work.
T: Great! You’ve got a good memory. I think you can answer this questions easily．What are they going to do at the party ? Please talk with your partner.You can circle important information on the book . （1）同桌交流，一边交流一边做标记，圈出关键信息。 （2）请3名学生起来汇报交流结果。
（3）教师板书what 并把重点短语贴于黑板。 4.Make a summary.
课件出示一般将来时态的两种基本结构：will/ be going to加动词原形及其例句。
设计意图：根据新课程标准的要求，在课堂教学中要充分发挥学生的主动性，让学生在操练过程中对知识进行总结和归纳，通过小组活动进行语言知识的操练，鼓励学生积极参与2人或3人小组对话或活动,相互交流,互帮互助,合作完成任务,培养团队精神,更好地掌握本课所学知识。
5.Practice.
课件出示一般将来时态的相关练习4小题，并集体订正答案。 6.Let’s chant.
教师根据邀请函中的短语自己创编了一首chant. Dear friends, dear friends.
We'll draw pictures, we'll play games. We'll sing songs, we'll listen to music .
We'll have cake, we'll have juice . We are going to have a farewell party！
设计理念：一首自编的chant，既放松了心情又活跃了课堂气氛，为用而学，用中学，学了就用，善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。
7.Listen and tick.学生听音频，抓住核心信息，在正确的答案前打钩。 （1）Listen to the tape twice. （2）Check the answer.
设计理念：根据学生的语言学习规则，充分调动学生的各个感官，这样既能锻炼学生的听力水平，锻炼学生的反应能力，同时又能让学生整体感知知识的脉络，便于学生对知识的掌握。
Step3：Consolidation 1.Write a reply.
课件出示Mike的回复，模仿写一份邀请函的回复函，说明自己是否会出席派对，如果会，请说明你打算在派对上做的事。请2-3学生读出自己的回复。 2.Design an invitation
T: Boys and girls , Children’s Day is coming , we are going to have a Children’s Day Party, please design an invitation .
三人一小组合作设计一张儿童节聚会的邀请函,介绍派对的时间、活动、地点，活动内容，巩固知识点。然后展示2-3组学生设计的邀请函。
设计理念：大班教学，学生语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼顾到具体对象，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有
困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3.Moral education.
Time is flying away, and years are passing by .Only our friendship is always in my heart.Farewell,my friend ! Take care, my friend !
流水匆匆，岁月匆匆，唯有友谊永存心中。朋友，再见！朋友，珍重！ Step4：Homework 1.熟读Day 7课文。 2.设计一张邀请函。 板书设计:
教学结果评价：
有了以上的对学生,对教材的分析,确立的教学目标,以及我的教学设想, 我进行了本节课的教学活动。整节课贯穿了任务型教学, 通过歌谣以及个人活动, 成对活动, 小组活动,相互交流，互帮互助，合作完成了所有任务。学生气氛活跃,大大提高了学生的学习热情和学习积极性, 培养了学生的团队精神，很好地掌握了本节课所学知识, 成
Recycle Mike’s happy days
Day 7 Mike’s surprise where :Our music room when: Friday 3p.m. draw pictures sing songs what : give prizes have cake...
listen to music play games dance
功完成了各项教学目标,学生也深刻的体会到“无志之人常立志，有志之人立常志”，只有努力才能实现理想。
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