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所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：Oxford English 2AM3U1 In the children’s gardenAM3U1 1st period省比赛课
教学设计、课堂实录及教案：Oxford English 2AM3U1 In the children’s gardenAM3U1 1st period省比赛课
教学目标
【单元教学目标】
1、 知识目标：
1）在In the children’s garden的语境中，学生能掌握本单元的核心词汇：
e.g. slide, swing, seesaw
2) 在In the children’s garden的语境中，学生能掌握单元的核心句型：
e.g. What can you see? I can see …
3) 辨识、书写字母： Mm, Nn
2、 能力目标：
在In the children’s garden的语境中，学生能运用本单元的核心词汇和句型询问和描述儿童乐园里的游乐设施的名称、颜色和能做的事。
3、 情感目标：
通过一定情景的创设，引导学生感受儿童乐园的快乐，并知晓在儿童乐园中文明地游玩。
【课时划分】
Period 1:In the Croods' children’s garden
Period 2: In the children’s garden (1)
Period 3: In the children’s garden (2)
【分课时教学目标】
| 语言知识 | 语言技能 | 语言运用 | 情感态度 | 学习策略 | |
| 第一课时 |
1. 感知、理解词汇children’s garden, slide, swing, seesaw并能正确发音。 2. 在语境中学习句型：I can see … It’s … I can … 3. 能初步理解并运用文本描述儿童乐园里游乐设施的名称、颜色和能做的事。 |
听：能听懂核心词汇、句型和文本。 说：能根据所给场景，初步描述儿童乐园游乐设施的名称、颜色和能做的事。 读：能正确朗读核心词汇、句型和文本。 |
能在In the Croods' children’s garden的语境中运用核心词汇和句型来描述儿童乐园游乐设施的设施名称、颜色和能做的事。 | 通过在情境中的儿童乐园看到各种各样的游乐设施，并学习、参与游玩，初步感受游玩的快乐，并知道游玩中的文明。 | 在故事的情境中，通过视听、模仿、合作学习等形式多样的教学策略，学生能初步运用目标单词和句型，运用对话和叙述类语言完成学习任务，达到语用目的。 |
| 第二课时 |
1. 熟练运用第一课时所学核心词汇和句型。 2. 感知、理解词汇及句型结构：What can you see? I can see … What colour is it? It’s … 3. 能进一步介绍儿童乐园里游乐设施的名称、颜色和能做的事。 |
听：能听懂核心词汇、句型和文本。 说：能熟练运用新旧知识，进一步描述游乐设施的名称、颜色和能做的事。 读：能够有感情地朗读文本内容。 |
能在In the children’s garden的语境中运用所学核心词汇和句型来询问和描述游乐设施的设施名称、颜色和能做的事。 | 通过学校里儿童乐园的情境，回归学校生活，感受不同的游玩体验，进一步体验快乐。 | 融入情境，视听结合，合作学习，利用提供的学习资源共同完成学习任务。 |
| 第三课时 |
1． 熟练运用前两课时所学核心词汇和句型。 2. 能熟练询问、介绍游乐设施的名称、颜色和能做的事。 3. 能正确辨识、书写字母Mm, Nn。 |
听：能听懂核心词汇、句型和文本。 说：能运用新旧知识熟练地描述游乐设施的名称、颜色和能做的事。 读：能够有感情地朗读文本内容。 写：能正确书写字母Mm, Nn。 |
能在In the children’s garden的语境中熟练运用所学知识与句型结构来询问和描述游乐设施的名称、颜色和能做的事。 | 通过在社会上的儿童乐园中游玩，融入社会大环境，进而真正体会儿童乐园带来的欢乐，并知晓自己在儿童乐园中应该文明游玩。 | 调动积极的学习思维，通过合作、交流、练习等形式，运用语言，提升情感。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
