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视频标签：In the Park
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：全国教育信息技术研究第四届成果获奖课电子书包互动课例《In the Park》沈阳望湖路小学
教学设计、课堂实录及教案：全国教育信息技术研究第四届成果获奖课例《In the Park》沈阳望湖路小学
全国教育信息技术研究“十二五”规划课题
第四届成果征集教学设计表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 学校 | 和平区望湖路小学新世界校区 | |||||||
| 课名 | In the park | 教师姓名 | 李宝玲 | |||||
| 学科（版本） | 英语（新起点） | 章节 | 第五单元 | |||||
| 学时 | 第一学时 | 年级 | 二年级 | |||||
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二、教学目标 1.掌握四会单词 hill lake flower tree boat 2.用句型what’s this? It’s a… 来询问具体事物。 3．引导学生用英语描述公园，能够爱护公园。 |
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三、学习者分析 二年级的学生比较活泼，好动，注意力集中程度略差，知识的理解能力略低但记忆力很好，喜欢游戏的方式进行学生，乐于模仿和表达。 |
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四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：四会单词 教学难点：四会句型的使用，以及描述现实场景的公园。 在教学过程中呈现真实的公园环境，通过猜找，游戏，抢答等环节习得词汇和句型。通过设计学生自己心目中最喜爱的公园来实现语言的巩固和实际运用。 |
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| 五、教学设计 | ||||||||
| 教学环节 | 起止时间（’”- ’”） | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | |||
| 热身 | 0'00-2'10 | 活跃气氛 | Open shut song | 边唱边跳 | 视频与音频结合，增强效果 | |||
| 导入 | 2'10-5'35 | 导入主题 | School zoo,park | 师生问答 | 生动形象的提供图片和及时奖励 | |||
| 新授 | 5'35-21'12 | 教授新知 | 词汇和句型 | 互动，游戏 | 增加教学的乐趣，调到学生积极性 | |||
| 巩固 | 21'12-35'12 | 重难点 | 词汇和句型 | 游戏和设计 | 通过声图并茂的形式渲染气氛，引发学生思考 | |||
| 作业 | 35'12-35'35 | 巩固知识 | 单词和句型 | 课后完成 | 清晰呈现 | |||
| 总结 | 35'35-37'20 | 总结知识 | 单词和句型 | 师问生答 | ||||
| 学校 | 和平区望湖路小学新世界校区 | ||
| 课名 | In the Park | 教师 | 李宝玲 |
| 学科 | 英语 | 年级 | 二年级 |
| 1.应用了优学派电子书包的哪些功能，效果如何？ | |||
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应用了优学派电子书包的插图片，声音，视频，互动题板，互动视频。 效果比传统的课堂教学效果好，课堂气氛热烈，学生们的参与程度高，课堂掌握效果也很好。 |
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| 2.在教学活动中应用优学派电子书包关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 | |||
| 在29'00-35'10这段课程片段中，让学生们设计自己心目中最喜欢的公园，并运用所学的词汇和句型进行描述自己的公园，学生们不但设计出美感十足的公园，还能像一个小导游一样流利的描述自己的公园，实现语言的实际运用。 | |||
| 3.优学派电子书包应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 | |||
| 优学派电子书包使老师的备课更加便捷，而且有众多优秀优质的资源可以使用。在老师教授课程的过程中可以和学生实时的互动，真实的练习。在检测的过程中老师可以对学生的掌握情况一目了然。 | |||
| 4.对优学派电子书包的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 | |||
| 用电子书包制作的课件如果可以下载下来直接使用会更加便捷些。对浏览器和匹配软件的要求降低些会更加方便些。 | |||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
