联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：平移与旋转
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：新人教版数学二年级下册第三单元《平移与旋转》广东省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
新人教版数学二年级下册第三单元《平移与旋转》广东省优课
平移和旋转
教学目标：
A、认知目标：使学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转。 B、能力目标：创设情境，让学生感知平移和旋转现象，使学生经历探究只有形状、大小、方向不变的图形通过平移相互重合，培养学生的动手操作能力。
C、情感目标：让学生经历观察、操作、比较和归纳的过程，培养学生的合作意识、竞争意识和解决问题的能力；感受生活中的数学，感受学数学用数学的乐趣。同时渗透德育教育，如爱国、不畏艰险、勇于探索等等。
教学重点：感知平移与旋转现象，正确判断、区别平移和旋转现象。 教学难点：探究只有形状、大小、方向不变的图形通过平移相互重合。 教学具准备：投影仪、课件、学具 教学过程：
一、激趣导入，感悟新知 1、课件出现游乐场情景
师：小朋友们，今天我们一起去游乐场学习数学知识好吗？游乐场里都有哪些好玩的游乐项目啊？（预设学生会回答：小火车、旋转飞机、滑滑梯、、、、、、）
2、用手比划游乐项目的运动
师追问：你能根据它们运动方式的不同进行分类吗？ 3、同桌讨论，说说分类方法
（预设大部分学生会把小火车、观光梯、滑滑梯分为一类；把转转椅、摩天轮和大风车分为一类。）
4、学生汇报后教师点评 二、联系生活，理解新知
1、带着问题观看微课初步认识平移和旋转
师问：上面分类的图形又是什么运动现象？你们感觉平移和旋转有什么不同呢？
2
2、区别平移和旋转现象的不同点 师一边引导一边板书 板书平移 方向不变
旋转 方向改变
3、用动作感受平移和旋转（师示范做）
让全体同学起立，站到组与组间的走道上，听老师指挥：向前走一步、向后退一步、向左移一步、向右移一步，师小结：这是平移；接着连续几个向后转，师小结：这是旋转。 4、观察老师动作判断平移和旋转 5、找找生活中的平移和旋转
在你的身边，还见过哪些平移和旋转现象呢？（尽量让学生多说，预设学生能找出教室中推拉窗户是平移现象，风扇的转动是旋转现象、、、、、、）
6、观察图片判断平移和旋转
师：老师这儿有一些物体运动时拍下来的照片，同学们一边看一边想一想这个运动现象是平移还是旋转。你认为是平移现象的，做平移动作；你认为是旋转现象的，做你喜欢的旋转动作。
（放课件：依次出示几个平移或旋转运动的照片），生判断。 7、小结
师：同学们太棒了，通过我们的用心学习，我们已经知道了什么样的运动现象是平移，什么样的运动现象是旋转了。
三、动手操作，探究新知 1、移移看（同桌讨论） 课件出示例2的房子图
师:这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？请同桌互相讨论怎样平移？可以用手指头比划一下。
2、学生上台操作移房子 3、课件演示房子图的平移和重合
4、学生归纳小结：物体平移后，位置变了，但是它的大小、形状和方向都是不会发生改变的。
3
5、增加一大一小房子，让学生解释为什么不可以通过平移与1号、4号、6号房子重合。
6、2号、3号、5号房子怎样改变它们的方向与1号、4号、6号房子重合。 四、提出任务，巩固新知 1、完成教材“练习七”第5题。
学生小组合作，互相交流，再连一连。思考：哪些图形通过平移可以互相重合？ 学生交流自己的想法。（小白兔、蜗牛可以通过平移重合，蝴蝶、乌龟它们在不同的方向，平移后，不能重合。）
2、完成教材“练习七”第6题。 五、拓展延伸，学以致用 1、欣赏
师：平移和旋转现象在我们的日常生活中应用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转可以创作出美丽的图案，让我们一起来欣赏一下吧。
2、创新（小小设计师）
师：这些图案美吗？你们想试试吗？课后请大家用平移和旋转的方法画一画、摆一摆，或者贴一贴，我相信，你们的作品会更加出色。
六、课堂小结
师：你能用自己的话说说什么是平移，什么是旋转吗？通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言。
教师小结：在以后的数学学习中，我们还会更深入的学习平移和旋转。
板书设计
平移和旋转
平移：
方向 形状 大小不变
旋转： 方向 改变
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
