视频简介：
视频标签：科技改变世界
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学道德与法治学科优质课比赛视频（安徽）六年级下册《科技改变世界》铜陵
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小学道德与法治学科优质课比赛视频（安徽）六年级下册《科技改变世界》铜陵
小学道德与法治人教版六年级下册第四单元第八课
8 科技发展 造福人类
——《科技改变世界》教学设计
教学目标：
-
明确科学技术在人类生活中的广泛应用，科技在不断改变世界。
2、感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
3、培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
教学重难点：
1、感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
2、培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
制定依据：
1.内容分析:
本课是部编版《道德与法治》六年级第学期第四单元的第8课， 由《对世界的不断探索》、《科技改变世界》 和《科技让梦想成真》组成。它与第9课《日益重要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世界美好未来”。这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本单元三课是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的正面影响。本课聚焦三次科技革命对世界的影响，重点突出信息时代给学生带来的感同身受的影响，使学生认识到科技对世界的改变，引导学生从小爱科学、学科学，同时能够善用科学，让科学真正的造福人类。
本课落实了《课程标准》“动手动脑、 有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”。
2.学情分析:
经过五年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、 人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
教学课时：
第二课时
教学过程
第二课时（科技改变世界）
利用科技产品“天猫精灵”导入，学生与天猫精灵互动。激发学生的兴趣。教师小结：正是科技的力量，天猫精灵成了万事通，不愧是“小精灵”！科技的发展让我们不出门就能了解全世界，多神奇啊！这节课我们继续来学习第8课《科技改变世界》。（板书课题）
活动一：课前采访
生活中还有哪些高科技产品？引导学生说说生活中的科技。引导学生将生活与课堂、与科技联系起来，增加学生的课堂参与感。
教师小结：这些高科技给咱们的生活带来了极大的便利！但是这些高科技产品并不是一直存在的，而是经历了漫长的发展过程，现在我们进入第一环节“畅游科技历程 感受时代发展”，一起看看这些高科技经历了怎样的发展历程。
第一环节 畅游科技历程 感受发展
活动二：课下探究汇报
课前同学们课前布置同学们围绕课本60页阅读角的内容进行小组探讨，现在请你们来汇报你们的探讨结果。
教师小结：每一次科学发现和技术发明都推动了社会的进步，促进了社会的发展！现在，我们就一起回到第一次工业革命——蒸汽时代去感受一下。
播放关于蒸汽机的视频。
提问：从视频中发现了什么？
学生自由发言。引导学生说出瓦特改良蒸汽机的故事。
教师相机进行思想引导，学习瓦特爱观察、爱思考的精神。
提问：蒸汽机发明改良后得到了广泛运用，课前同学们搜集了相关资料，谁来说说蒸汽机被运用在了那些行业？
学生根据课前查找的资料回答，教师相机评价引导。
活动三：算一算
让学生通过计算，发现马车与蒸汽火车的差距，切实感受到蒸汽火车的便捷，感受到蒸汽机的作用。
教师小结：蒸汽机的运用，不仅加快了运输速度，还提高了效率，改变了生产运输方式！
活动四：说一说
我们的生活能不能离开电？如果没有电会怎么样？
学生畅所欲言，教师相机评价。引导学生体会电的重要性。
阅读：课本阅读角：《爱迪生与电灯泡》的材料。
阅读完交流分享，感受爱迪生坚持不懈、热爱科学的精神。
教师小结：电的使用，改变了人们的生产生活方式，接下来我们进入让每个人都感同身受的互联网时代。
认一认：出示：QQ 微信 淘宝 钉钉 抖音 当当等图标，请学生叫出名字。
活动五：买一买
请学生现场用“当当”网购书，感受互联网带来的便捷。
教师总结：除此之外，互联网在咱们的生活、工作、学习等方面都发挥了重要作用。
活动六：小组交流互联网在生活、工作、学习等方面的作用
请学生根据活动步骤进行小组交流。学生交流，教师巡视指导。
三大组组长上台汇报，教师相机评价引导。
教师总结：人类对科技的探索从未停止，科技还在发展。
出示北斗的应用图片，带领学生感受科技的力量。
提问：学生知道哪些安徽的科技成果。
学生回答，教师相机评价。
教师总结：人们在享受科技成果的同时，也遇到了许多新的烦恼，接下来我们进入第二环节“善用科技 造福人类”。
第二环节 善用科技 造福人类
出示课本农药污染和电子垃圾两幅图片。
提问：除此之外，你还知道哪些科技带来的烦恼？请学生说，教师相机评价补充
教师总结： 正是因为科技带来的这些烦恼，所以科技需要道德与法律的平衡，我国的科学技术进步法对此也做出了相关的规定。（出示图片）。我们在享受科技成果的同时，也要善用科技，让科技更好地造福人类。
三、课后延伸
科技的发展日新月异，未来的科技还会运用在哪些方面呢？请画出你的科技畅想画！下节课我们一起来交流你们的科技梦想！
四、总结
这一节课，我们从蒸汽、电气、互联网三个时代感受到了科技对世界的改变。我们也要善用科技，让科技更好地造福人类。这节课的学习交流就到这里，下课！
教学板书
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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