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视频标签：清新空气是个宝
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编版小学道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》重庆
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10.清新空气是个宝 教学目标：
1.通过实验、观看视频、比赛等活动，引导学生体验空气的存在及意义； 2.通过联系生活、角色扮演等活动交流日常生活中对清新空气的感受，知道清新空气对生命的重要、大气污染的危害；
3.指导学生判断空气质量的好坏，根据空气的质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。 教学重点：
讨论交流日常生活中对清新空气的感受，感受清新空气对生命的重要，知道大气污染的危害。 教学难点：
指导学生判断空气质量的好坏，根据空气的质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。 课时：第一课时 教师准备：
1、课件
2、实验器材：水槽、量杯、纸巾 教学过程：
一、猜谜语，引入“空气”
师：小朋友们，老师今天给你们带来了一则谜语，敢接受挑战吗？
预设：敢
师：自信的孩子，老师喜欢。我们一起读谜面吧：《猜猜我是谁》起，看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是——
预设：空气
师：同学们好厉害，知道的真多（板书课题：空气） 二、小实验，感受空气的存在
师：空气宝宝，我们看不见它、摸不着它，它没颜色、没味道。穿了一件隐身衣，你们想把它找出来吗？
师：别急，先看老师变个魔术（在教室里做实验：首先在杯子底部塞团纸，然后将水杯倒立直直地插入水中，再施入魔法（魔法手势），见证奇迹的时刻到了——纸完全没有打湿。
师：这是为什么呢？因为老师有魔法？（课件）请智慧哥哥揭晓答案吧！ 师小结：从这个实验里，我们明显感受到空气宝宝的存在。 三、小比赛，体验空气的重要
师：我们的周围充满了空气，我们的生存离不开空气，请看：（课件） 师：下面我们来场比赛（课件）：憋气，看谁憋的时间最长。请听规则（边说边演示）：
1.紧闭嘴巴；
2.左手捏住鼻子，把右手举起来； 3.开始呼吸时放下右手，即比赛结束； 4.最后放下右手者胜利。
注意：不要强迫自己，感觉不舒服要马上停下来。
师：老师想和你们一起比赛，可以吗？准备好了吗？开始 师：老师想采访冠军：你刚才那么久不呼吸空气是什么感觉？ 预设：很不舒服，好像要憋死了......
师：是啊，空气多么重要啊！离开空气，我们可活不了。所以老师这里要提醒宝贝儿们：长久憋气损坏身体健康，所以不要轻易尝试！
四、谈感受，清新空气是个宝
师：那让你选择，你是选择清爽新鲜的清新空气（课件）还是选择受污染的污浊空气呢？（课件）
预设：清新的空气（板书：清新）
师：老师也喜欢清新的空气！请大家翻开书第38页，你们看这幅图：蓝天白云，青山绿水，空气清新吗？
师：（课件）下面我们分角色演一演，要求：结合这幅图和自己的亲身经历，选择一个角色，谈谈你现在的感受。有的角色有台词，你可以合理地加一些进去。
预设1：我扮演的是老爷爷…… 预设2：我扮演的是跑步的男孩…… 预设3：我扮演的是下面的女孩…… 预设4：我扮演的是最右边的小朋友...... 师：你们觉得他们快乐吗？ 预设：快乐
师：嗯，他们的脸上都洋溢着微笑。是啊，空气清新的时候，大家神清气爽，倍感快乐，清新空气真是个宝呀！（板书：是个宝）那我们和这个天使打个招呼吧，请齐读课题《清新空气是个宝》
师：（课件）当空气清新时，人们还喜欢做什么呢？ 生自由发表意见。 五、污浊空气，时刻提防
师：清新的空气真是宝贝呀！那污浊的空气呢？它对我们的身体会产生什么影响？请看某市民记录的一张空气质量记录表，怎么读呢？老师先作示范。待会儿请听得认真的、看得认真的同学起来读给大家听。
师：读了这张空气质量记录表，你知道了哪些信息，你有什么感受呢？（生自由回答）
师：看来，空气质量差，让我们的心情变得很糟糕。很差的空气影响的仅仅是我们的心情吗？
师：（课件）请看这些研究结果
师：比如室内的空气被污染，我们会怎么样呢？请位同学读一读：（按顺序） 师：以上面的情况为参考，你觉得你们家里的空气质量好不好？ 预设：好
师：你们真幸运，（课件）但这些人可没这么幸运，请看（抽生读） 师：短时间的空气污染对身体的伤害不是很大，如果长时间处在被严重污染的空气中，就可能让人患上不治之症（课件），你看，世卫首次认定大气污染——致癌，人们可能因此失去生命！请看下面的数据（课件）
六、小妙招，辨别空气质量
师：哎，同样是空气宝宝，清新空气是我们生命的宝贝，污浊空气给我们带来这么多困扰。那我们一定要擦亮眼睛，把它们分清楚。那怎么判断空气宝宝的好坏呢？（课件）从空气质量指数上来看，指数越小，空气质量越好，越清新；
相反，指数越高，空气质量就越差。当然这个要专业的人士才能计算出来，那我们普通人用什么方法来判断呢？
师：（课件）下面请你们观察这3幅小插图，并联系自己生活中的经验说一说你的小妙招，可以先和同学交流一下（板书：小妙招）。
预设：（第一幅插图）用眼睛看，空气好的时候可以看见很远很远的景物，空气不好的话就是雾蒙蒙的感觉……
师边引导，边板书：看一看、收看电视、闻一闻、上网查询（课件） 师：孩子们真是生活的有心人，知道的方法还真多 七、知天气，护自己
师：（课件）利用这些小妙招，你能判断出哪些地方或哪些时间的空气宝宝的好坏呢？
师：那如果判断外面空气质量不好的话（课件），我们应该注意些什么呢？ 预设：戴口罩；待在家里……
师：当然可以尽力改善空气质量，这是我们下节课要学习的内容 八、课堂小结，实践作业
师：通过这节课的学习，我们认识了一位天使（课件）——清新空气，它是我们生命的宝贝。也认识了受污染的空气，它是坏蛋，我们需要时刻提防！还知道了辨别空气宝宝好坏的方法。那我们身边的空气质量到底怎么样呢？（课件）我们也来制作一张简易的空气质量记录表，了解了空气宝宝的好坏，才能更好地保护自己！拿出直尺先画好表格，回家后就观察记录。
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