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视频标签：团团圆圆,过中秋
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编版小学道德与法治二年级上册4《团团圆圆过中秋》江苏
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学道德与法治二年级上册4《团团圆圆过中秋》江苏省 - 南京
团团圆圆过中秋
教材分析：
《团团圆圆过中秋》这课是统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日民俗和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；通过文化共同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；并且引导儿童通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化传统的承载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。
二年级学生年龄小，集体意识还比较薄弱，思维发展处在以具体形象思维为主的阶段，因此对他们的“奠基公共意识”教育必须借助直观的实物或事件作为载体。
教学目标：
1.知识与技能
初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 2.过程与方法
引导学生乐于与同伴合作交流，初步了解中秋的传统习俗，了解各民族、各地区华人的中秋习俗。
3.情感态度与价值观
对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福
教学重、难点
初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，做传统文化的守护者。
教学准备：
教师准备：课件、书签（月饼、月亮、书签状）、学习单、古装、跳跳棋 学习单：
请用自己喜欢的方式收集以下内容，并作简单记录。
1. 中秋传说故事（可以打印、记忆，做好提纲和图片） 2. 各族人民中秋习俗 学生准备：
1.课前调查了解中国的传统节日。
2.通过听家长讲、看书或上网等途径，了解有关中秋节的来历、民间故事、诗歌以及中秋节习俗。
3.回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：（介绍奖品，里面藏着秘密，可以在后面的闯关中给予我们帮助。想要吗？那怎么才能得到呢？（认真聆听、积极表现）那我们开始挑战第一关吧）
1. 出示：百年老校、人文铸魂、小魁星、金银铜卡（请猜一校名：实小） 2. 同学们真棒，这么了解自己的母校——实验小学。实验小学可是六合百年老校，有着浓厚的文化底蕴，相信实小娃个个都是小魁星、棒棒的。
（以上根据实际情况更换或删除）
3. 这儿还有几组根据关键词猜谜，他们的谜底都是节日，想挑战吗？ 依次出示
踏青、扫墓、荡秋千、踢蹴鞠
清明 龙舟、艾叶、挂荷包、雄黄酒、粽子 端午 赏菊、登高、踏秋、插茱萸
重阳 丰收、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花
中秋
4. 今天我们就来讨论传统佳节——中秋这个话题 （板书：中秋） 5. 你知道中秋节是哪一天吗？ S根据自己的经验作答。
出示2017和2018万年历（大屏显示，学生每人也有张卡片），请大家仔细观察这两张日历，说一说2017年和2018年中秋节分别是哪一天？和小伙伴说说你的发现？（同桌说）
S汇报交流 （“秋节”“八月节”“八月会”“中秋节”）
（我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜
都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，
其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。）
T介绍农历（图文介绍农历，渗透中国传统文化）
6. 中秋原来是按中国历法来确定的，那它一定也有不少传说故事呢！课前让大家收集了有关中秋的故事，谁来与大家分享一下？
S上台汇报一至二个（其他只是说说故事的名称，在班会课中作故事交流） 原来大多数中秋传说正如嫦娥奔月的故事一样，都是表达人们思念亲人、渴望团圆的情感的。 板书：团圆
7. 你还记得你们家是怎么过中秋的吗？ 板书：过 制作“中秋习俗飞行棋” 活动要求：A四人一小组，
B小组成员回忆自家过中秋的习俗，并写在小卡片上 C组长组织选择卡片，粘贴在“中秋习俗飞行棋”上 D音乐起讨论开始，音乐结束活动终止。
看来大家过中秋都有着不同的习俗，家人团圆真开心。板书：补全课题 古人在八月十五这一天，也有不少活动呢，最浓重的要属“拜月礼” 活动：视频介绍拜月礼
8. 中国幅员辽阔，民族众多，每个地区、每个民族都有自己独特的过中秋习俗呢。你知道他们中秋还做哪些有趣的事？
下面我们来玩个游戏，了解一下各民族的中秋习俗。
幸运大转盘：由学生旋转，停在哪个习俗上，让了解该习俗的学生介绍。 3次机会过后，学生再说说课前所了解到的其他民族中秋习俗。
9. 每逢佳节倍思亲，有这样一位诗人，他的名字叫余光中。（余光中的《乡愁》）
你知道诗人的家乡在哪里？诗人又在哪里？诗中表达出诗人怎样的感情？ 对团圆的渴望，对祖国的思念。
台湾是中国不可分割的一分子，祖国欢迎你们回家。在世界各地同样生活中许多中国人，他们中秋在做什么呢？（出示各国中秋节仪式）
人在海外，依旧是中华民族龙的传人。他们也和我们小朋友一样争当中国传统文化的守护者，思念亲人、心系祖国。 10. 诗歌会
唐人张九龄、台湾诗人余光中都借诗歌表达出他们对家乡、对亲人的思念之情，你们还知道哪些与月亮、与中秋有关的诗句吗？（S说自己知道的诗句） 这些诗歌都代表了诗人当时的什么心情？“思念、渴望团聚” 古人写诗向往团圆、寄托相思，谁能读出古人的思念之情 小组练习（合作诵读得到书签背后的诗词）
11. T“露是今夜白，月是故乡明”真想每天都过中秋节，和家人团聚，坐在桂花树下，对月吟诵，别有一番滋味，何不快哉。可是有这样一群人，他们在做什么？为什么不回去？（保家卫国、为了更多的人能团聚）
中秋当天也回不了家，他们不想自己的亲人孩子吗？不想团圆吗？ 感恩教育
你有什么方法让他们在这一天，也能送去对家长的思念之情呢？ （个人层面：电话、微信、视频寄相思
国家层面：法定节假日、高速免费）渗透法治教育和国家在传承传统文化上所做的贡献（法定节假日和非物质文化遗产）
八月十五这一天，无论身在他乡、能不能回家团圆，我们的心都在思念着家人，思念父母。思念也是中秋的味道。 板书：思念
12. 中秋是团圆的日子、思念的日子、祝福的日子，让我们写下对亲人、对祖国的祝愿，可以是诗词、可以绘画。
S活动
15.中秋更是文化的传承，把你们的祝福贴在“传承文化我先行”墙上，让我们做传统文化的守护者。 送祝福，放飞梦想（张贴祝福）
16.课前让大家做的游戏还记得吗？这些节日都是中华民族的传统佳节，希望大家课后同样去收集每个节日的习俗故事，做中华文化传承者，把收集来的故事讲述给身边的同学们听听，每个节日中遵从地方习俗，传承中国优秀文化。
板书设计：
团团圆圆过中秋
赏月 拜月 月饼 …… 传承文化我先行 看望亲人 思念
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
