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视频标签：用春天的色彩,装扮自己
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术一年级下册16. 用春天的色彩装扮自己（福建）
教学设计、课堂实录及教案：人美版小学美术一年级下册16. 用春天的色彩装扮自己（福建）
学科：小学美术
课例名称： 第16课《用春天的色彩装扮自己》
课型：新授课
教材版本：人美版小学美术一年级下册
教学设计：
第16课《用春天的色彩装扮自己》
一、教学背景 一、 教材分析
本课属于小学一年级美术“设计·应用”学习领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，通过用春天的色彩装扮自己，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,学习用带有春天的颜色卡纸等材料，运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物服饰装饰设计,开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。 二、学情分析
本节课针对一年级下学期的小学生，学生的动手能力已有所发展，但从入学到现在通过近一学年的学习，动手能力已经有了很大的提高，能运用剪、折、卷、粘贴等方法对纸材进行简单的手工制作。
一年级的学生想象力丰富，对于装扮自己热情很高，所以在本课教学中，教师通过引导、示范、启发学生，巧妙地运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰，学习简单的纸造型制作的方法，相信学生一定能做得很好。
三、教学目标：
1、情感目标:通过用春天的色彩装扮自己，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
2、认知目标:学习用带有春天的颜色卡纸等材料，运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰、设计服饰。
3、能力培养:培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。
四、教学重点和难点：
1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸等材料，运用
剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰。 2、难点：装饰服饰方法的灵活运用。
五、教师用具：电脑课件、四开彩色卡纸、海绵纸、皱纹纸、剪刀、
透明胶、小订书机
学生用具：四开彩色卡纸2张， A4彩色卡纸、彩色折纸各一包、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶、双面胶、订书机。 六、课时安排：一课时
七、教学过程：
（一）课前检查学习用具准备情况。 （二）情境导入，激发兴趣。 (4分钟) 1．谜语导入
今天，老师请来了一个小伙伴，你们看是谁？（喜羊羊），他给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友：小草发嫩芽，树叶绿如画；冰雪都不见，温暖开鲜花。 请问这是哪一个季节？(春天，图)
师：同学们真聪明，都答对了，掌声鼓励一下自己吧。 2．认识春天的色彩：
喜羊羊想带我们到春天里去看一看，好不好？
春天里百花盛开，让我们一起去看一看，春天主要有哪些美丽的色彩吧。(课件图片)
生：（绿色、黄色、粉红、淡紫等） 师：同学们观察得真仔细。
3．欣赏少数民族的装扮，了解装扮部位。
每年农历三月三，我国很多少数民族都会举行大型的庆祝活动。在这一天，人们会把自己装扮得十分美丽，同大家一起载歌载舞，迎接春天的到来。
让我们一起去看看少数民族是怎样装扮自己的吧。 师介绍几个少数民族的装扮特点：
1）苗族姑娘喜欢用银饰装扮自己的头部、脖子和腰部； 2）侗族姑娘的头上插满了银凤钗，脖子上挂着彩色的项链; 3）土族姑娘的头上是用布和毛线装饰的，五颜六色的，衣服用彩虹的颜色，非常鲜艳；
4.了解装扮部位：
小朋友们也喜欢用各种材料来装扮自己。 看，她们在什么部位进行了装饰？ 生：（头、脖子、身体、手）
（三）讲授新课 （13分钟）
1．出示课题：今天我们就学《用春天的色彩装扮自己》（板贴课题） 2．老师准备变一个小魔术，我要把这些（黑板上）的平面彩纸变成
立体的帽子、服饰，装扮同学们，你们相信吗？谢谢同学们的信任。你们可要看仔细了，等一下变完了，要回答老师几个小问题。 谁想配合老师，完成这个小魔术？
请三位同学上台老师现场装扮，与学生共同讨论装扮方法。 教师示范：用各色彩纸进行折、叠、剪、贴等方法，进行几种帽子、蝴蝶结、叶子、彩条的制作，进行现场装扮。
师：同学们，老师的魔术你们都看懂了吗?
3.现在老师提几个问题，看你们能否答上来，请看大屏幕。 第一个问题：头饰的帽圈长度为什么要提前量好？
生答:如果不先量好，做出来的帽子会偏大或偏小，戴不了。 第二个问题：老师刚才树叶的制作，用了哪种剪法？ 生：（对折剪）
师：对，如果想一次性剪好几个，就要多折几次。 第三个问题：制作蝴蝶结时要进行怎样折叠？ 生： （一上一下地重复折）
第四个问题：用皱纹纸剪彩条时，老师为什么是直接剪好再打开？ 生： （这样更快更方便。）
师：同学们答得非常好，真是善于观察的孩子们。
4．同学们，其他班的小朋友还用了许多方法装扮自己，我们一起来欣赏一下吧。
（四）布置装扮任务，学生讨论想法：（2分钟）
师：告诉你们一个好消息，这里即将举行一场别开生面的儿童装扮设计展，你们想参加吗？ 要求：
①选用表现春天颜色的彩纸，通过剪、折、粘、画等方法制作头饰和
彩衣，并用它们装扮自己或同学。 ②可以同桌合作，互相帮助，大胆表现。
师：为了大家做得各有特色，同桌轻声讨论一下：你准备怎样装扮自己？
（五）学生动手制作，教师巡回指导 。（14分钟）
师提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生，有问题的可以举手问老师。
师引导、帮助有困难的学生完成作品，鼓励创新能力强的学生。
（六）作品展示、评价（6分钟）
1． 服饰展示：
师：儿童服饰设计展开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。
2．师：其他同学我们来当小评委，看看哪一人的服饰最有特色？谁的色彩最鲜艳？
师问：你是用什么方法做的？如果再给你一点时间，你还想装扮哪里？
3． 同学们今天装扮得真好看，接下来，请带大家自我展示，老师给大家拍照留念吧。
“一二三，茄子。” 好，现在请同学们回到座位。 4．舞蹈表演：
同学们今天装扮得真有特色，现在让我们也一起来唱歌跳舞，迎接春天的到来吧。
（七）师总结：（1分钟）
同学们，今天我们学会了用带有春天色彩的材料装扮自己，我发现同学们的创新能力非常强，只要我们多思考、多动手，就能把我们
的生活装扮得更美丽。
课后延伸：
请看大屏幕。课后我们还可以用一些其他材料来装扮自己。 师：好，今天这节课就上到这里，等下我们一起来争当环保小卫士，收拾好自己桌子和周围环境后，再随离开教室吧。
下课，同学们再见。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
