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视频标签：画中的线条
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术三年级下册2.画中的线条-河南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人美版小学美术三年级下册2.画中的线条-河南省级优课
画中的线条》基于标准的教学设计
教材来源：人民美术出版社三年级下册 第二课 课 题：画中的线条 课 时：40分钟
授课对象：三年级学生
一、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求
欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
2、教材分析
本节课属于“欣赏评述”领域的内容。
本节课教材呈现了中西方各具特点的线描作品，让学生通过课本中的图片、文字去初步感受线条这一种绘画语言。线条一直是创造形象和表达情感的一种绘画语言，通过本课的欣赏、分析、评述，学生能够认识到线条丰富的表现力，进一步提高审美能力，学会去感知画中的线条，体会画家的情感世界。
3、学情分析
本课教学针对的对象是三年级学生，从一年级的《我们身边的线条》，到二年级《会变的线条》、《绘画游戏》，
学生们已经对线条非常熟悉，并且具有一定的造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃，能够较好的用语言和画描述所观察到的事物形象与特征。
二、学习目标
1、认识线条具有丰富的表现力，学会欣赏、分析作品中的线条并能用美术的语言评述作品中线条的特点及运用；
2、在欣赏、分析、体验、实践中领会线条在画中所表现出的节奏、意境、风格以及情感，通过艺术实践更深入了解线条的艺术魅力；
3、感悟线条表现力，提升自身美术素养。 三、评价任务
1、欣赏作品发现作品线条特点，从而感受线条的表现力。检测目标一的达成。
2、通过作品对比欣赏、分析感受线条的节奏、意境、风格、情感。检测目标二的达成。
3、通过艺术实践和学生展示提升鉴赏能力。检测目标三的达成。
教学环节 教学活动
设计意图
环节一
诗意导入
引起兴趣
1、看图找生活中的线条，感知线条在生活中无处不在。 2,、通过续写《线条的梦》了解线
条的多样和变化。
感知线条的存在和多样性，以及对线条的了解。
环节二 感知新知
收获方法
（一）线条表现出的节奏和意境 1、出示不同线条，说出带给学生的感受。 2、出示课文三幅中国古代绘画，配上音乐，运用对比和突出表现的方法，培养学生通过线条观察绘画，感受绘画中的表现力（节奏、意境）。 3、体验：尝试用粗细、曲直、长短不一的线条表现水的不同姿态（画一画）
（二）线条表现出的情感和风格 4、西方绘画与相之对应的表现力
连线练习
5、中西方绘画相比较，分别了解中西方绘画中线条的运用所表现出不同的风格和内涵。 通过不同线条，感知单一线条带给我的感受，为欣赏图画中线条的运用做好铺垫。
以潜移默化的方式传授学生欣赏绘画的方法，通过不同线条的运用感知绘画所表达的节奏感和意境。
实践感知不同线条的表现力，巩固新知，同时
为下面的活动打好基础。
巩固新授欣赏绘画的技巧，同时发现中西方绘画的表现形式和风格表现不同，
但线条的运用和表现力的运用所达到的效果。 环节三 艺术实践 巩固新知 1、通过绘制手抄报进行实践活动。可以根据教师讲述的线条的表现力，来考察自己对绘画的表现能力。 2、交流展示。
组合作欣赏画作，各小组运用学到的线条的表现方法，完成教师给予的任务，以此巩固对
线条的理解。 环节四
视频欣赏 传递力量
视频欣赏，传递力量 1、欣赏视频，感知线条的魅力。 2、通过视频中传达的希望，对学生提出希翼，为下节课的学习内容自然引入。 线条不仅运用于图画中，还可以在各种形式中表现出来，以一段动画来演示“动的线条”，以此带给我们不一样的感受，不一样的解读。同时以动画内容为载体对学生学习绘画提出希望，从而引出下节课内容——会动的线条。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
