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视频标签：让更多的灯泡亮起来
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视频课题：青岛版三年级科学下册12《让更多的灯泡亮起来》宁 夏
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青岛版三年级科学下册12《让更多的灯泡亮起来》宁 夏
12.让更多的灯泡亮起来
教学目标：
1、掌握使用多种方法和材料点亮两个灯泡，并画出电路图。
2、能根据自己的构想分别控制每个灯泡的亮与灭。 3、通过活动过程，激发学生对电知识的兴趣。培养能够分析解决问题的自信心。 教学重难点：
掌握使用多种方法和材料点亮更多的灯泡。 教学准备：
2个灯泡、2个灯座、2个电池盒、2个干电池、4根线、2个开关。 教学过程： 一、课前复习
1. 观看图片，说一说你想到了什么？ （我也想点亮更多的小灯泡。）
让我们一起走进第12课《让更多的灯泡亮起来》 2.上节课我们班五个小组都成功点亮了一个小灯泡，在上新课之前我们先复习一下上节课所学知识。
（1）点亮一个点灯泡需要哪些元件的帮助？
（导线 开关 电源 灯泡 ） （2）完成科学复习卡。
请一位同学上白板做，其他人下面完成。
（老师挑选一幅典型的电路图，学生评价，全班对答案。）
二、新课讲授 （一）、实验
1、出示实验要求，请一名学生读实验要求，小组开始实验。
实验要求：
（1）、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 （2）、画出简单电路图
（3）、试试还有没有其他不同的连接方法，如有不同画出电路图。 2、在动手做实验之前，你有什么想对同学们说的？ （提出注意事项）
3、老师也要提醒大家完成实验报告单。 （二）、实验结果展示
（1）、请一组学生展示，实验用品的选取，实验过程的展示，实验结果的展示。
（2）、还有不一样的连接方法吗？请另组的同学展示。 （三）老师讲解串联和并联
（1）、将实验用品在白板上连接，正确的示范连接过程。 （2）、讲解并联合串联电流的走向。
（3）、根据理解小组设计一个能控制每个灯泡开关的实物图
（4）、同学们，小组设计一个能控制每个灯泡开关的实物图， （1）、交流展示
学生自己操作说明。
（2）说一说并联和串联的区别。 （四）、点亮更多的小灯泡 （1）挑战3、4个灯泡。 三、课堂总结
1、这节课你学到了什么？
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