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视频课题:苏教版小学科学二年级下册第四单元第11课《拧螺丝》辽宁省优课
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拧螺丝
【教学目标】:
科学知识目标:知道不同的螺丝要选择不同的螺丝刀去拧;通过做笔筒,学会螺丝刀的使用方法。
科学探究目标:利用感官观察螺丝,能用语言对其外部特征进行描述,并能依据自己的标准进行分类。
科学态度目标:合作完成任务时,愿意倾听他人的建议,积极表达自己的观点;能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标:了解人类可以利用工具,实现对的自然资源的加工和利用,进而改造自然,让生活不断得到改善 【教学重点】
认识多种多样的螺丝,选择合适的螺丝刀完成笔筒的搭建 【教学难点】 制作小笔筒 【教学准备】
教师材料:PPT、板书贴纸、一字螺丝刀、十字螺丝刀、套筒扳手和L形扳手,电钻
学生分组材料:各种各样的螺丝,分类盒、制作小笔筒的组件(螺丝、木块组件、十字螺丝刀)等 【教学过程】 一、问题情境导入 1、出示制作好的小笔筒
师:这是我做的一个小笔筒,你觉得我用什么工具完成的? 生观察并回答 2、引出课题
师:我是用螺丝刀和螺丝来完成的,那我们今天就来学习怎么拧螺丝(出示板书:拧螺丝) 二、螺丝分类 1、认识螺丝
师:刚才有人说用的钉子,我们来观察一下螺丝和钉子有什么区别 生回答
师:螺丝除了有螺纹之外,还有螺杆就是布满螺纹的地方,上面还有螺丝头,这就是螺丝的结构
师:在生活中,见过螺丝吗?在哪里见过?
学生回答(PPT呈现有螺丝的图片,如课桌门把手、眼镜、汽车轮胎等,了解螺丝在生活中的应用)
师:这么多地方都有螺丝,看来小小的螺丝有大大的用处,你觉得螺丝有什么用呢? 生回答
师:(总结)它可以让我们使用的东西更紧固,所以螺丝也叫“紧固件” 2、螺丝分类
师:今天给大家带来了多种多样的螺丝,给大家2分钟的时间观察,他们有什有什么不同? 生观察并回答
师:它们长短、大小、形状都不一样,假如就这样放在工人叔叔的旁边方便吗?怎么做才能更方便?(认识分类的必要性,并引出分类这一环节)
师:我们分类的时候一定要有一个标准,就是我们平常所说的,按照什么来分,你想按照什么来分? 生:颜色、长短、形状
师:接下来,每个小组选择一个你们喜欢的分类方法,来把螺丝分一分, 同一类的放在同一个格子里(出示分类盒) 生分类
3、小组汇报分类成果
师:分类过后,我相信工人叔叔就不用那么费劲的去寻找了。 4、认识不同的螺丝需要不同的螺丝刀
师:我们观察到螺丝头上面的花纹是不一样的,有一字的,有十字的,有外面是六角的,有里面是六角的(粘贴图片) 师:它们用一种工具来拧,行不行? 师:那你知道它们分别用什么工具吗? 生:回答
师:(总结)一字形状的,需要配一字型的螺丝刀,十字形状的,需要配十字型的螺丝刀,外六角可以用套筒扳手,内六角可以用L形扳手(粘贴图片) 我们来看一下套筒扳手和L形扳手在生活中的使用情况(ppt呈现图片) 三、制作小笔筒 1、学习拧螺丝
师:(讲授方法)先把螺丝放进木块的小孔里,然后右手握住螺丝刀,把螺丝刀
的刀头插进螺丝的花纹,保持竖直,向右拧动螺丝刀,螺丝就进去了,向左拧,螺丝就会出来 生学习拧螺丝 2、制作小笔筒
师:我们学会了拧螺丝,想要做一个这样的小笔筒吗?我们来看一看制作步骤 (ppt呈现图片)
生制作笔筒,并汇报自己的学习成果
师:拧的是不是有点累,人们为了高效率地工作,发明了电动的螺丝刀,我们把它叫做电钻,使用起来就方便多了(师演示电钻的使用)。
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