视频标签:发现物体的特征
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视频课题:教科版小学科学一年级下册第一单元1.《发现物体的特征》南宁
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教科版小学科学一年级下册第一单元1.《发现物体的特征》南宁市衡阳路小学
[教科版小学科学一年级下册第一单元]
1.《发现物体的特征》
一、 概念梳理:
二、 教学目标:
科学概念目标:
1. 我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2. 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标:
1. 用各种感官观察和描述不同的物体。 2. 用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标:
1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学、技术、社会与环境目标:
1. 感受到生活中有各种各样的物体,他们具有一定的特征,可以满足不同的需要。
三、教学重点:
让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
四、教学难点
让学生学会用两两比较的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。
五、教学准备:课件、实验材料、记录表等
实验材料:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
六、教学过程: 教学流程
教师活动
学生活动
(一)活动引入 3min 1.购买橡皮:学生建议老师买哪一块橡皮。 2.提问:你是怎么选出来的呢? 3.揭题:发现物体的特征。 1.对比橡皮。
2.交流想法。
核心概念 1. 宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的。 主要概念 1. 物体具有一定的特征,材料具有一定的性能。 具体概念 1.1物体具有质量、体积等特征。
基于学生理解的具体概念
1. 我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2. 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
(二)探究活动一:观察物体的特征 14min 1.出示8种不同的物体:发现这些物体的特征。
2.提问:挑选橡皮时,你们采用了哪些感官来观察呢?
3.交流:我们还能用哪些感官进行观察? 4.小结:感官观察方法有眼睛看、鼻子闻、手摸等。
5.提问:采用这3种感官观察如何发现物体的特征?
6.要求:①按物体的顺序观察。
②按看、闻、摸的顺序观察物体。 ③描述发现的特征。
7.视频:如何观察和描述。
8.小组活动:观察8种不同的物体。 9.组织:小组交流。
10.小结:用多种感官观察,发现物体有多种特征。
1.小组交流。
2. 小组汇报。
3. 小组观察。
4. 交流汇报。
(三)探究活动二:两两对比观察物体的特征10min 1.提问:对比橡皮擦和纸片,找出它们的不同特征是什么?(大小不同)
2.聚焦:这就是两两对比的观察方法,可以找出物体更多的特征。 3.两两比较观察8种材料:
看一看:大小、厚薄、是否透明等 闻一闻:气味
摸一摸:粗糙程度、厚薄等 掂一掂:轻重
4.视频:如何对比观察和描述。 5.组织:小组交流。
5.小结:通过比较观察发现物体有更多的特征。(如大小、厚薄、轻重等)
1. 交流方法。
2. 小组对比观察8种物体的特性。
3. 小组交流汇报。
(四)总结提升 8min 1.聚焦:我们已经观察了多种物体的特征,那么现在我们一起来应用它们吧!
2.我说你猜:形状是圆的,摸起来是光滑的,闻起来没有气味,比乒乓球重。
3.提问:谁能像老师一样能干,可以说出物体的一种或多种特征,让别人猜出来呢? 4.总结。
1.猜出:玻璃珠。
2. 交流讨论。
3. 交流想法。
七、板书设计:
1.发现物体的特征
感官 方法 特征
眼睛 看 形状、颜色、大小 鼻子 闻 气味
手 摸 粗糙/光滑
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