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教科版小学科学一年级下册第一单元1.《发现物体的特征》南宁

视频标签:发现物体的特征

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视频课题:教科版小学科学一年级下册第一单元1.《发现物体的特征》南宁

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教科版小学科学一年级下册第一单元1.《发现物体的特征》南宁市衡阳路小学

[教科版小学科学一年级下册第一单元] 
1.《发现物体的特征》 
 
一、 概念梳理: 
 
二、 教学目标: 
科学概念目标: 
1. 我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2. 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标: 
1. 用各种感官观察和描述不同的物体。 2. 用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标: 
1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学、技术、社会与环境目标: 
1. 感受到生活中有各种各样的物体,他们具有一定的特征,可以满足不同的需要。  
三、教学重点: 
让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。  
四、教学难点 
让学生学会用两两比较的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。  
五、教学准备:课件、实验材料、记录表等 
实验材料:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。  
六、教学过程: 教学流程 
 教师活动 
学生活动 
(一)活动引入 3min 1.购买橡皮:学生建议老师买哪一块橡皮。 2.提问:你是怎么选出来的呢? 3.揭题:发现物体的特征。 1.对比橡皮。  
2.交流想法。 
核心概念 1. 宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的。 主要概念 1. 物体具有一定的特征,材料具有一定的性能。 具体概念 1.1物体具有质量、体积等特征。 
基于学生理解的具体概念 
1. 我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2. 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。  
 
                    
             
                    
                            (二)探究活动一:观察物体的特征  14min 1.出示8种不同的物体:发现这些物体的特征。 
2.提问:挑选橡皮时,你们采用了哪些感官来观察呢? 
3.交流:我们还能用哪些感官进行观察? 4.小结:感官观察方法有眼睛看、鼻子闻、手摸等。 
5.提问:采用这3种感官观察如何发现物体的特征? 
6.要求:①按物体的顺序观察。 
②按看、闻、摸的顺序观察物体。 ③描述发现的特征。 
7.视频:如何观察和描述。 
8.小组活动:观察8种不同的物体。 9.组织:小组交流。 
10.小结:用多种感官观察,发现物体有多种特征。 
1.小组交流。   
2. 小组汇报。   
3. 小组观察。   
4. 交流汇报。 
(三)探究活动二:两两对比观察物体的特征10min 1.提问:对比橡皮擦和纸片,找出它们的不同特征是什么?(大小不同) 
2.聚焦:这就是两两对比的观察方法,可以找出物体更多的特征。 3.两两比较观察8种材料: 
看一看:大小、厚薄、是否透明等 闻一闻:气味 
摸一摸:粗糙程度、厚薄等 掂一掂:轻重 
4.视频:如何对比观察和描述。 5.组织:小组交流。 
5.小结:通过比较观察发现物体有更多的特征。(如大小、厚薄、轻重等) 
1. 交流方法。  
2. 小组对比观察8种物体的特性。  
3. 小组交流汇报。 
(四)总结提升 8min 1.聚焦:我们已经观察了多种物体的特征,那么现在我们一起来应用它们吧! 
2.我说你猜:形状是圆的,摸起来是光滑的,闻起来没有气味,比乒乓球重。 
3.提问:谁能像老师一样能干,可以说出物体的一种或多种特征,让别人猜出来呢? 4.总结。 
1.猜出:玻璃珠。  
2. 交流讨论。  
3. 交流想法。 
 
七、板书设计: 
1.发现物体的特征 
               感官   方法            特征 
               眼睛    看          形状、颜色、大小                鼻子    闻          气味 
                手     摸          粗糙/光滑

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