视频标签:文化的民族性与多样性
所属栏目:高中政治优质课视频
视频课题:信息素养提升实践融合创新应用教学案例(安徽)高二政治《文化的民族性与多样性》
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信息素养提升实践融合创新应用教学案例(安徽)高二政治《文化的民族性与多样性》
附件2:
作品登记表
(融合创新应用教学案例)
作品 名称 |
电子白板在高中思政课应用 以“文化的民族性与多样性”为例 |
学科 | 政治 | 年级 | 高二 | 作品大小 | MB | ||||
项目 |
基础教育组 |
融合创新应用教学案例 |
学前教育□ | ||||||||
特殊教育□ | |||||||||||
小学□ | |||||||||||
初中□ | |||||||||||
高中R | |||||||||||
作者 信息 |
姓名 | 所在单位(按单位公章填写) | |||||||||
联系 信息 |
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教学环境设施建设 情况 |
本校教学信息化建设较好,高中三个年级每个教室都有电子白板相关软件使用。教师在日常教学中可以开展教学活动,活跃课堂氛围。本次课程就是基于大屏幕教学的便利,教学效果取得预期效果。 | ||||||||||
课程建设情况 | 《文化的多样性与民族性》是哲学文化中关于文化交流与传播的起点部分,是文化交流与传播的原因,通过民族节日活动导入以及筷子文化视频播放,将现代冬奥会元素融入教学,使学生明白每个民族文化都是民族实践产物,都具有独特的魅力,并能够认同中华民族文化。 | ||||||||||
教学实施情况及教学效果 |
本节课以不同地方的民族节日为契机作为导入,学生兴趣浓厚。新授环节案例一:比较中美两国春节的不同,得出文化具有民族性。新授环节二:《筷子文化》视频,感受民族文化的作用。新授环节三:比较不同国家冬奥会会徽的区别,感受文化的多样性。教学效果好,学生能明白民族文化的作用,理解维护文化多样性的措施。 |
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教学成果、获奖情况、推广情况 | 本次白板课教学效果显著,学生表现积极。获广德市第十届白板比赛二等奖。 | ||||||||||
其他 说明 |
无 | ||||||||||
共享 说明 |
R是 □否 |
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