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视频标签：文化的民族性与多样性
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：信息素养提升实践融合创新应用教学案例（安徽）高二政治《文化的民族性与多样性》
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信息素养提升实践融合创新应用教学案例（安徽）高二政治《文化的民族性与多样性》
附件2：
作品登记表
（融合创新应用教学案例）
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作品 名称 |
电子白板在高中思政课应用 以“文化的民族性与多样性”为例 |
学科 | 政治 | 年级 | 高二 | 作品大小 | MB | ||||
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项目 |
基础教育组 |
融合创新应用教学案例 |
学前教育□ | ||||||||
| 特殊教育□ | |||||||||||
| 小学□ | |||||||||||
| 初中□ | |||||||||||
| 高中R | |||||||||||
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作者 信息 |
姓名 | 所在单位（按单位公章填写） | |||||||||
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联系 信息 |
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教学环境设施建设 情况 |
本校教学信息化建设较好，高中三个年级每个教室都有电子白板相关软件使用。教师在日常教学中可以开展教学活动，活跃课堂氛围。本次课程就是基于大屏幕教学的便利，教学效果取得预期效果。 | ||||||||||
| 课程建设情况 | 《文化的多样性与民族性》是哲学文化中关于文化交流与传播的起点部分，是文化交流与传播的原因，通过民族节日活动导入以及筷子文化视频播放，将现代冬奥会元素融入教学，使学生明白每个民族文化都是民族实践产物，都具有独特的魅力，并能够认同中华民族文化。 | ||||||||||
| 教学实施情况及教学效果 |
本节课以不同地方的民族节日为契机作为导入，学生兴趣浓厚。新授环节案例一：比较中美两国春节的不同，得出文化具有民族性。新授环节二：《筷子文化》视频，感受民族文化的作用。新授环节三：比较不同国家冬奥会会徽的区别，感受文化的多样性。教学效果好，学生能明白民族文化的作用，理解维护文化多样性的措施。 |
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| 教学成果、获奖情况、推广情况 | 本次白板课教学效果显著，学生表现积极。获广德市第十届白板比赛二等奖。 | ||||||||||
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其他 说明 |
无 | ||||||||||
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共享 说明 |
R是 □否 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
